《了解纹样》教学设计。
设计思路。本课选自新人教版八年级上册第二单元第1课，属于设计与应用领域，是对学生进行已有知识的综合检验和能力考查的课程，课程涉及的内容较多，包括书籍的装帧、封面设计、板式设计等。通过实际设计训练，可以培养学生的想象能力和综合思维能力，在实践中能够设计出有独特创意的作品来。
教学目标。初步了解纹样与生活间的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。
教学重点。单独纹样的色彩搭配和构图形式。
教学难点。如何区分不同纹样的构图形式。
教学准备多**教学课件。教学过程。
环节吸引。一、导入：
教师活动。学生活动说明。
出示一张写实**与一张纹样**）
提问：请同学们比一比，两张学生思考回**有什么不同？
教师总结。答。
学生思考回答。
在我们的生活中纹样随处可。
学见，以不同的表现方式，要经过工生艺加工，被体现在工艺品或日用品兴后才能发挥其艺术作用。趣。
欣赏一**片，体现纹样与生活息息相关。归纳纹样的定义。
提问：请同学们思考一下，在生活中哪些地方可以见到纹样呢？
二、发展阶段：
一）（**一组生活中运用纹样的**）
早在远古时代，我们的祖先就已经。
将纹样运用于生活中了，想一想，它们都有哪些规律呢？
学生欣赏，思考，举例说。
提问：通过以上几**片的分析，明这些纹样按照不同的题材，如何划。
学分？生学生回答，总结。
参（二）下面我们来学习本课的重点与也是一个难点———纹样的组织形学式。
生纹样的组织形式是由图案的内容和。
用途决定的，可分为三大形式———单独纹样、适合纹样、连续纹样。本节课我们来着重学习单独式纹样。
1、仔细观察，两幅**有什么特学生回答：对点？
称。是不是一个完整的独立的个体？
这就是单独式纹样。（出示概念、特点）
2、单独纹样的构图形式分为对称。
式和均衡式。
提问：观察这幅纹样的构图形式有学生回答：对什么特点？出示对称式纹样特点。
称。教师示范，画出两个对称纹样骨架。3、欣赏观察**提问：这幅纹样有什么特点？画面重心平稳吗？⑴出示均衡式纹样特点。
学生思考回答。
提问：这三组纹样属于什么题材？
同一朵花用不同的绘画方式，表现出了不同的效果，是对称的吗？
教师示范，画出纹样骨架。将两种纹样骨架对比，区分。（三）出示一**片，欣赏。
学生思考回答。
纹样的搭配同样离不开色彩，色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、纯度、色相三要素所决定的。
具体的纹样色彩搭配形式有以下三种：
同一色相配色类似色相配色。
对比色相配色。
那么，同学们在创作的过程中就要。
教注意色彩的搭配了。
学（四）欣赏**，说说哪种纹样属效于对称式，哪种属于均衡式？果。
检（五）出示作画步骤测（六）学生作业：
学部分学生开始互评自己的纹样作生品。互评作。
学生思考，区分。
同学们完成。
以风景、植物、动物等为题材画一自己的纹样幅单独纹样。（七）学生活动（八）学生作品展示。
作品，然后开始作品互评。
业。教纹样在日常生活中起到了美化师装饰的作用，本节课我们认识了纹小样，学习了纹样的题材，色彩的搭结配，单独纹样的构图形式及组织形。
式。课后同学们搜集一些连续纹样，下节课我们来学习二方连续纹样和四方连续纹样。
在今后的生活中，希望大家通过不同纹样的选择，色彩的搭配，发现身边的美，感受生活中的美，提高自身的审美修养。
人教版初中美术八年级下册《了解纹样》教案
精品文档用心整理。了解设计 教案。学情分析 本课涉及的纹样知识内容很丰富，一节课不能完成，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中，可不作为学习的重点，重点可在纹样的构图和组织形式上。教学目标 知识与能力初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配 构图形式和常见的纹样组...
八年级美术下册第二单元1《了解纹样》教案1新人教版
了解纹样 教案。教学目标 知识与能力 初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配 构图形式和常见的纹样组织形式。过程与方法 联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受 比较分析 交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。情感态度价值观 发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审...
人教版八年级美术下册第二单元1了解纹样教案
教学准备 课件 填图 纹样作品。教学过程 一 激趣导入。填图游戏。学生能轻易发现填图游戏中分格的线就是基本骨架线，它起到了帮助教师们画图的作用。教师先自己玩一玩填图游戏，让学生在看教师玩的过程中掌握游戏的规律，由于听到要玩游戏，学生们观察得都非常仔细，因此游戏完成的很顺利。学生在 填图游戏 过程中，...