《设计纹样》教案。
学情分析：本课涉及的纹样知识内容很丰富，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中重点可放在纹样的构图和组织形式上。
教师用具：教学多**课件、实物投影仪、范例、绘画工具。
学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
教学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，集中注意力。课前利用多****课本里的美术作品，创设气氛，触发学生热爱艺术的情感。
二、导入。通过欣赏，感悟纹样的魅力。
1、教师：老师搜集到了一些**，请同学们一起来欣赏。说一说你的第一感受。（多****图）。
欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）
2、揭题：漂亮的纹样装点了生活，带给赏心悦目的视觉感受。只要善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。（板书：设计纹样）
生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因此在教学中教师以欣赏生活中的纹样导入。
三、合作交流，自主**。
欣赏教材上的纹样设计，并分组讨论。
每组同学汇报讨论结果，并积极帮助其他小组思考问题，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律。
1、外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。
2、设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
3、两种不同形式：（多**出示）
适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。）
适合纹样也有不对称的均衡式。
掌握适合纹样的设计规律是本课需要解决的难点。
四、师生互动。
教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做什么？再做什么？（简单的部分由学生在投影仪上进行操作，遇到困难时，教师适当伸出援助之手，进行部分示范。）
同学们和教师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤：
1、首先要选择一个外形，一般选择几何形体。
2、接下来设计图案（设计的图案要适合你选择的图形）。
对称式：先画出基本骨架线，再进行图案的设计。
均衡式：将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。
教师根据学生的操作进行提示并适当示范图案细节设计：设计使主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。）
3、将设计的图案涂上颜色。
小提示：合理运用色彩搭配。）
4、欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。
人教版八年级美术下册设计纹样教案
设计纹样 教案。教学要求 在 开放式 教学的同时，不忽略双基教学，邀请学生共同参与示范的过程，让学生从动手尝试中 出纹样形式美的基本元素，如点线面的巧妙组合 色彩的适当搭配等，让学生快乐地用美术元素去创造出生活中的美 可爱的小动物 美丽的花朵 简单的点 线在手中都可以变成美丽的纹样，让学生感受到 美...
人教版八年级美术下册设计纹样教案
设计纹样 教案。教学目标 知识与能力 了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计的作品，并应用于生活。过程与方法 积极参与课堂讨论，开展互动式的 学习与实践。情感态度价值观 初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望。教学重难点 重点 纹样设计的基本方法。难点 学生能...
人教版八年级美术下册设计纹样 教案
设计纹样 教案。教学目标 知识与技能 认识适合纹样，了解适合纹样的特点。学会用多种方法设计适合纹样。过程与方法 欣赏 练习 评价 练习。情感态度与价值观 在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。教学重点 了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。教学难点 运用点线面的组合 色彩的合理搭配...