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了解设计》教案。
学情分析：本课涉及的纹样知识内容很丰富，一节课不能完成，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中，可不作为学习的重点，重点可在纹样的构图和组织形式上。
教学目标：知识与能力初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
教学方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学重难点：
纹样的构图和组织形式。
教学环节与设计：
一、课前导入。
今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。（多****纹样**）刚才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫做适合纹样思考-发现：生活当中有很多这样的纹样，想想你都在**见过它们？
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二、探索学习。
1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样。
2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？
3、教师引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
4、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式纹样：（在同学介绍时分别课件出示对应形式的适合纹样，帮助学生进行形象理解）提示：均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果。
三、欣赏启发。
请你想一想，适合纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方？（生举例，师课件展示适合纹样在生活中运用的**若干）
大量适合纹样实际运用**的欣赏，拓宽了学生的视眼，让学生充分认识了适合纹样在日常生活中的广泛运用。）
四、尝试练习。
师：同学们一定很想展示一下自己的身手了吧？下面就请你设计一幅适合纹样。课件出示要求：
1、先选好某种外形，再根据外形设计填充图案。2、利用前面学过的对比色或邻近色知识来装饰适合纹样。
要求学生利用前面学习的知识来装饰美化本课的作业，既复习了旧知，又对学生作业的装饰方法，给出了明确的引导。）
五、评价小结。
1、学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）。学生互相评价。2、教师点评、小结。
同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。
评价方式采取自评、互评与教师点评相结合的方式进行，遵循新课程的理念，做到了。
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评价方式的多元化。）
六、拓展延伸。
课后请同学们尝试用电脑绘画中的画图软件，制作适合纹样。
利用画图软件中的复制、翻转、粘贴等工具，纹样的制作将会更加方便、快捷，让学生充分感受现代绘画方法的优势以及创作手法的多样性。）
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人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
精品文档用心整理。装饰画 教案。教材分析 本课题属于造型 表现领域，主要是引导学生学会发现 利用身边的材料装点居室。突出的特点是把装饰画的创作及材料的利用生活化 实践化，帮助学生学会感受装饰画的魅力。教学方法 讲解 欣赏 演示和练习相结合。教学目的 使学生初步了解均衡 对比 变化 和谐等形式法则在装...
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
精品文档用心整理。装饰画 教案。教学目标 知识目标 对装饰画的正确理解 如何学习装饰画的构图。能力目标 培养学生设计装饰画的基本能力。德育目标 培养学生高尚的审美情趣。教学重点 装饰画的基本特点 装饰画的风格与构图。教学难点 装饰画的构图。教学用具 师 教案 课件等。生 收集的 制作装饰画的工具等。...
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
精品文档用心整理。装饰画 教案。教学目标 认知目标 相识装饰画的特点，感触领悟装饰画带给人的美感，装饰画 教案。技能目标 引导学生积极参与讨论 体验的历程。感情目标 充分发挥学生的自主学习和 学习精神，造就学生热爱生活 热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣。教学准备 1 教师 教学课件 有关 文字...