10.服饰色彩艺术教案。
教学目标】知识与技能：
1、了解服装的款式、色彩、功能、适用场合等基本知识。2、了解服饰色彩的基本搭配规律，并应用到生活中自己着装。过程与方法：
通过欣赏与比较的方法，使学生掌握基本的服饰搭配规律，让学生在实践中感受服饰搭配的美感。
情感与态度：
培养健康、向上的生活情趣和审美能力。【学情分析】中国自古以来都是礼仪之邦，所谓礼仪则分为”礼”和”仪”,前面的礼的第一点就是穿着，待人接物给人的第一点印象也是衣着。从盘古开天地、三皇五帝到如今，在这漫长的历史过程中，人类社会历经数千年，发展到今天，物质的丰富，社会的进步，为人类在物质和精神生活领域提供了前所未有的发展空间。
伴随着人类社会发展的各种人群的衣着装饰，也是千变万化，由遮体保暖到适应社会发展的要求，逐步发展变化着的重点难点重点：
1、根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。2、培养学生的授课过程：导入。
中国自古以来都是礼仪之邦，所谓礼仪则分为”礼”和”仪”,前面的礼的第一点就是穿着，待人接物给人的第一点印象也是衣着。从盘古开天地、三皇五帝到如今，在这漫长的历史过程中，人类社会历经数千年，发展到今天，物质的丰富，社会的进步，为人类在物质和精神生活领域提供了前所未有的发展空间。伴随着人类社会发展的各种人群的衣着装饰，也是千变万化，由遮体保暖到适应社会发展的要求，逐步发展变化着的。
(**：原始社会服饰还原图，现代社会服饰发展变化图对比，一处主题，服饰定义。)新科讲授时装。
1、服饰分类生活装(**)职业装民族装。
师生互动：问题：我们的生活中都有哪些常见的职业装。同类色的服装配色。
2、服饰配色技巧近似色的服装配色(**)对比色的服装配色黑白色的服装配色3、服装饰品的搭配原则。
服装饰品的佩戴，要注意不要盲目贪多，注意巧而精，不要画蛇添足。(为后面的实践创新做准备)三、实践创新。
1、你是一名服装设计师，请将**上的服饰配上适合的颜色。
注意颜色的选择，绘画过程中注意笔的使用，如何才能展现出最好的效果。)
2、你们是一个服装设计团队，请根据任务袋中提供的材料，为你们的模特设计一款服装。(款式、颜色自由决定。模特在本小组中自己决定，其他同学分工合作，制作过程中工具的使用注意安全。
)四、作品展示。
小小t形台，各小组将在规定的时间内制作的服饰以走秀的形式展现出来，同学间互相评价，最喜欢那组作品，为什么？教师做综合点评。五、结语。
服装是人类美化自身的一种艺术，服饰美异于其他艺术——服饰美依附于人体。漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、精致的做工、新奇的构想及图案等是服饰美的要素，但服饰必须是穿戴在人身上，也就是说服饰是人的背景、人的补充，是人生舞台的道具。作为中学生的我们，你的穿着打扮可以体现出你的文化修养，家教涵养，审美情趣。
服饰作为一种象征和符号，更反映你的追求、理想和情操。
课没有实录堂实。
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