受大学老师的启发决定记录一些路程也纪念并感恩。
2.通过运用ab法了解学生的现状及其心理变化。
3.****的恋爱，让学生自己领悟男女正常交往与恋爱的区别。
二、教学重难点：教学过程中的引导和让学生有所领悟。
三、教学方法：案例法、ab法、自我**。
四、教学用具：统一纸张、暗箱。
五、教学过程：
1、课程导入——引出早恋一词并适当讲解，运用例举点出男女之间存在正常交往和真正的友谊。
2、ab法分组：小云从别人还回来字典里发现一张便条：晚自习下了我在后面亭子等你，不见不散。
选项： a：去 b：不去。
选ab的不同进而分组不同，重新坐好。
3、案例分析：小勇和圆圆是小学同学，以前各有玩伴，没什么接触，但升初中后，发现分在同一个班，又是老同学，关系渐渐近了，平时学习和生活上都互相帮助，无话不谈。时间久了，闲言闲语就多了，当然也传到了他们的耳里。
插入思考：a、你如果看到这种现象，会不会也人云亦云呢？
— 师：分开讲解会与不会带来的后果，态度是赞扬后者有独立的意识、为他人着想和相信他人之心和流言止于智者的智慧。
b、如果你是故事的主人翁，你会有怎样的体验呢？
—师：无风不起浪，启示学生行事风格要光明坦荡。eg、过多的独处。
续讲故事：后来父母老师都听到了学生的议论，纷纷找他们谈话，此时的处境，他们又会又怎样的决定和后续故事呢？十分钟时间思考并写在纸上，交到暗箱，抽出有特点的分析并补充。
中间略。师总结：回答千差万别，可以看出大家在长大，但仍然不够成熟，特别是思想，而且，各方面都还处在不断变化中。
希望大家不要在现在就给自己陷入类似恋爱的泥沼，因为更广阔的天空在等着大家，可以期待。
4、**恋爱。
恋爱定义和斯滕伯格爱情三要素。
六、结束课程——再次询问上课前的问题，看回答是否有改变，稍做讲解。
七、教学板书：略。
Flash教案初中八年级
信息技术课时教学设计。课前在屏幕上播出关于本节内容的网上 的flash风景动画实例，激发学生对 飘落的秋叶 动画的兴趣，从而开始新课。本节课题 第六课 引导动画 1 一，制作 飘落的秋叶 动画 教学目标和学习目标 通过学习制作 飘落的秋叶 动画 掌握引导性动画 知识和方法。教学重点，难点和解决方法 ...
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