1．引入：从生活走向物理。
投影并解说）我们生活在大气海洋底层，其中，有许多看似意外却是真实的现象或故事在发生着：患有关节炎的人会在阴雨天（气压明显变化）感到疼痛；生活在高原处的人知道水加热到80℃左右就沸腾了。
实验演示：将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口，请同学们猜测瓶子倒过来后会发生什么现象？
说明：抓住学生好奇的心理特点，用直观的教学方法，让学生对生活中与大气压有关的现象产生浓厚的兴趣]2．怎样知道大气有压强？
活动1]学生选择器材，仿照上述演示实验和课本图动手实验并思考下列问题：
1）被吸住的乒乓球：将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口，用手按住乒乓球，瓶子倒过来后，松开按乒乓球的手，你看到的现象是什么？想一想为什么？
2）覆杯实验：将玻璃杯装满水，用硬纸片盖紧倒过来或朝向各个方向，你又看到了什么？
3）吸盘模拟马德堡半球实验：用两个吸盘相对用力挤压，再往外侧拉，你的感受怎样？这是什么原因？[活动2]师生分析实验：
1）组织学生分组讨论：实验中观察到的现象及其原因。
2）学生代表分别说明，不足部分由其他学生或教师补充。（3）教师小结：大气有压强即大气压。为了给学生强烈的感受冲击，可以由学生来做马德堡半球实验。
那么，你还能列举哪些现象或事例说明大气压的存在呢？师生共同举例说明。
活动3]师生回顾实验中遇到的问题或困难。
1）在刚才的实验中，你碰到了什么困难？你是怎样克服困难并完成实验的？
2）学生汇报完后，教师作说明。[活动4]问：大气压有什么特点呢？
学生思考回答，也可做演示说明。如在覆杯实验中将纸片朝向各个不同的方向，发现纸片不掉下来，从而得出：大气向各个方向都有压强。
总结：由实验设疑，引起学生的求知欲，通过四个活动，让学生亲自动手、动脑，互相讨论来认识大气压的存在和特点，并尽可能解决活动中碰到的问题。
八年级物理教案压强和浮力
梁家墩镇中心学校。教师校本研修集体备课教学设计。年级 八年级 科目 物理 学期 2009 2010第二学期 单元 章节 第八章压强和浮力。备课组成员 赵国庆李长华丁铁民。时间 2010年4月12日星期一。签阅人 签阅时间 练习 作业 教后记 练习 实验记录数据如下 认真阅读上述 的数据，完成下列问题...
八年级物理教案压强和浮力
第一节压强。第二节液体内部的压强。表1比较 次实验中水或盐水的数据可得。比较 次实验中水或盐水的数据可得。比较每次实验中水和盐水的数据可得。第三节连通器。教学重点和难点 1 连通器的特点和应用是本节课的重点 2 用 假想液片 法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，是本节课的难点 课前准备 1 ...
八年级物理《压强》说课稿八年级物理教案
八年级物理 压强 说课稿。我说课的课题是初中物理第十章压强和浮力第一节压强，本节内容根据教材要求是两课时，我说的是第一课时的内容。本节课主要有两大版块内容 压力 压强，压强的应用留到第二课时再讲。本节课我用动画和实验引入，激发学生的学习兴趣，同时通过实验及分析建立相关的物理概念，同时本课我还注重学法...