第九章压强教学设计。
一．教学目标。
一）、知识与技能：
1、了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面积2、知道压强的意义、定义、公式和单位3、能用压强公式进行简单的计算4、知道增大和减少压强的方法。
5、会用所学知识解释生活中常见增大和减小压强的事例（二）、过程与方法：
1、学习观察压力的作用效果。
2、**压力作用效果的有关因素。
3、学习用控制变量法和转换法研究问题（三）、情感态度和价值观：
1、经过观察、实验以及**活动等学习活动，培养学生尊重客事实、实事求是的科学态度。
2、通过**性学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。3、培养学生乐于探索自然现象，乐于用压强的知识解决日常生活中的问题。
二、教学重难点。
重点：建立并理解压强概念；难点：1.理解压力和压强的概念。
2.利用比值定义法定义压强。三、教学准备。
软毛巾一块，木盒一个，钥匙串，一个三角尺，一支铅笔，气球，书本。四、教学过程。
一）、新课引入：教师提问：
1.个高体重的骆驼能够在沙漠里行走自如，这是为什么？2.同学们观察过自己的书包带子吗？觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？
3.用笔尖和笔帽扎手时感觉为什么会不一样？今天我们就来学习其中的道理。
二）、新课教学：1.感受压力的效果：
实验**1：让学生拿出一只削好的铅笔，请学生用两只手的食指和食指轻轻地夹着铅笔的两头，感受一下，为什么两个手指的感觉不相同呢？
2．用重物压气球，气球为什么会变形呢？它收到了什么力的作用？压力：在物理学中，将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
请画出在下面三种情况下支持面上所受力的方向。
1）在水平面上的小物块所受到的压力；（2）放在斜面上的小物块受到的压力；（3）用外力压在墙壁上静止的小物块。
提出问题：请同学们分析重力与压力的区别？以放在桌上的物理课本为例。
分析归纳：课本受到重力的施力物体是地球，桌面受到压力的施力物体是课本。重力的方向是竖直向下的，压力的方向是垂直于接触面的。压力的作用效果。
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
学生猜想：压力的作用效果与受力面积和压力的大小有关，或猜想还与其他什么因素有关。
制定计划与设计实验：猜想压力的作用效果与压力的大小和受力面积两个因素有关。所以，用控制变量法，控制受力面积相同，研究压力大小对作用效果的影响；再控制压力相同，研究受力面积大小对作用效果的影响。
选用器材：毛巾一块，木盒一个，一串钥匙。参照课本实验。
把单个木盒平放在软毛巾上，观察压力的作用效果。
把钥匙串叠加软毛巾上面的木盒上，观察压力的作用效果。把单个木盒竖放到软毛巾上，观察压力的作用效果。
收集证据：图、受力面积相同，但压力不同，图受到的压力大，产生的形变大，作用效果明显。
分析论证：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。2.压强。
物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。压强的计算公式为：p＝f/s
压强的单位是由压力和受力面积的单位组成的复合单位，写作“n/m2”，物理学中称为帕斯卡。帕斯卡是非常小的单位；
3.增大或减小压强的方法（1）压力一定，减小受力面积可以增大压强，反之减小压强；（2）受力面积一定，增大压力可以增大压强，反之可以减小压强。五、板书设计。
一、压力。1、定义：把垂直压在物体表面上的力叫压力。2、压力的大小及压力大小的求法。
1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。（2）压力由重力产生时，也不一定等于重力。
3）当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重即：f=g
3、影响压力作用效果的因素：压力大小，受力面积大小（1）当受力面积相同时，压力越大效果越明显；（2）当压力相同时，受力面积越小效果越明显；二、压强。
1、物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量；2、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。3、计算公式：压强=压力/受力面积p=f/s
单位：帕斯卡简称帕或者牛/平方米（n/m）
1帕=1牛/平方米。
三、增大或减小压强的方法。
1、压力一定，减小受力面积可以增大压强，反之减小压强；
2、受力面积一定，增大压力可以增大压强，反之可以减小压强。六、布置作业1、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（）a.平放b.
侧放c.竖放d.三种放法一样大2、一辆坦克质量40吨，每条履带与地面的接触面积为2．5平方米，那么坦克对地面的压强是多少？
七、教学反思。
1、出现问题：
1）给学生思考空间太少：
2）黑板没有充分利用，导致例题讲解没地方写；（3）知识重难点不突出，讲课声音太小；
4）师生互动太少，课堂讲的内容太多，太杂。2、反思。
要认真备好学生，改进时间安排，争取在30分钟内结束课程，留下充足时间进行训练。课堂上要学会关注学生的需要，全面调动学生的积极性和主动性。教师要发挥主导作用，引导帮助学生。
要注意师生互动的重要性，积极与学生沟通交流。
人教版八年级物理教案设计 9 1 压强
9.1压强 教学设计。课题 压强课时 2课时课型 新授课教学目标 知识与技能 1 知道与压力作用的效果有关的因素。2 经历压强概念的建立过程。3 感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。教学重点 经历压强概念的建立过程是本节的重点。教学难点 理解压强是本节的难点。教学用具 压力小桌 海绵 ...
八年级物理教案之压强
1 引入 从生活走向物理。投影并解说 我们生活在大气海洋底层，其中，有许多看似意外却是真实的现象或故事在发生着 患有关节炎的人会在阴雨天 气压明显变化 感到疼痛 生活在高原处的人知道水加热到80 左右就沸腾了。实验演示 将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口，请同学们猜测瓶子倒过来后会发生什么现象？...
人教版八年级物理教案 9 2液体压强
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