杠杆的分类（板书）
我认为杠杆可分两类：一是直杠杆；二是弯杠杆。教师：
不错，这位同学观察的非常仔细。还有其它分类方法吗？学生2：
我认为可把杠杆分为两类：一是有固定支点的；一类是支点可移动的。如撬石头的杠杆的支点可移动。
教师：也不错。图1中的杠杆支点可以根据需要来移动。学生3：我认为按动力臂和阻力臂大小关系把杠杆可以分为三类：一是l1＞l2，二是l1＜l2，三是l1＝l2。
学生4：我按动力和阻力的大小关系把杠杆分为三类：①f1＞f2；②f1＜f2；③f1＝f2。
教师：以上几位同学对杠杆的分类都不错，哪种分类对我们的应用有实际意义呢？
学生5：后两种分类更有实际意义。如前面谈到的剪刀，作为理发用的就更注重省距离了，使用时可以方便地剪下更多的头发，毕竟剪头发并不很费力。
学生6：后两种分类实质上是一样的，根据公式。
当l1＞l2时，f1＜f2省力费距离；②当l1＜l2时，f1＞f2费力省距离③当l1＝l2时，f1＝f2，既不省力，又不省距离。教师：这位同学对杠杆的分类已讲的十分清楚了。
当生活中更需要省力时，就使用l1＞l2的杠杆，当生活中更需要省距离时，就。
使用l1＜l2的杠杆。任何事物总是有它的两面性，我们要学会一分为二地看待事物、研究问题。
教师：那既不省力又不省距离的杠杆有什么用呢？学生：精密的测量工具──天平就是这种杠杆。教师：非常正确。
学生：（突然提问），我觉得图3并不一定是费力杠杆，我在使用时发现：剪刀刀口受力的部位往往在刀口的中部或离支点较近的部位。
当然也有剪刀刀口尖端受力的情况，这属于费力杠杆。教师：（惊呀）是这样吗？
大家认真地实验，果真如此。全班同学认可。
教师：看来，我们研究问题不能单凭想象，也不能仅看表象，轻易地下结论。还是实践出真知。
学生：（突然提问）我发现用瓶盖起子起盖时，除了图8所示的外，还有象图9那样的一种起法。
教师：是这样吗？你来给同学们演示一下。
这位同学稍不注意，用图9那样的方法把啤酒瓶盖起开了，全班同学都乐了。
教师：（高兴吧）我发现你们正在走科学家的路，非常不错。你们身上巨大的潜能正在被开发。
总结：在力的作用下如果能绕着一固定点转动的物体就叫杠杆。在生活中根据需要，杠杆可以做成直的，也可以做成弯的，但必须是物体。二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。
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