八年级物理教案。
课时：1课时。
教学要求：1．知道使用杠杆的三种情况：省力、费力、不省力也不费力及每种杠杆的特点．
2．能从常见的工具中辨认出杠杆，指出它们的支点、动力作用点和阻力作用点，会确定力臂；指出属于哪一种杠杆．
3．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算．
教具：托盘天平(或学生天平)、案秤．
教学过程：问：1．从上节实验得出杠杆的平衡条件是什么？
2．什么是杠杆的支点？
3．什么是杠杆的动力臂？
4．什么是杠杆的阻力臂？
强调动力臂是支点到动力作用线的距离，从支点到动力作用线画垂线．不是支点到动力作用点的距离．
这节我们学习杠杆的应用．
板书：二、杠杆的应用。
杠杆在生活中、生产中应用广泛，使用杠杆可以给我们带来方便．利用杠杆的平衡条件，可以把各种杠杆分为三类．
让学生阅读课本“三种杠杆”．读完后让学生说出三种杠杆和它们的特点．教师归纳后写在黑板上．
板书：三种杠杆。
1)省力杠杆：动力臂＞阻力臂，动力＜阻力；
2)费力杠杆：动力臂＜阻力臂；动力＞阻力；
3)等臂杠杆：动力臂=阻力臂，动力=阻力．
问：根据什么来判断一个杠杆是省力的还是费力的？
学生回答)让学生逐个分析课本图13－5中的4个杠杆是哪一种杠杆．教师在黑板上画出每个杠杆的示意图，找4名同学到黑板上画出它们的动力臂和阻力臂，写明属哪种杠杆．其他同学在自己练习本上画．教师巡回检查．然后一起讨论4名同学在黑板上画的对不对．纠正错误，强调如何正确画力臂．
引导学生分析费力杠杆的好处：省距离．以缝纫机踏板为例．再让学生自己分析镊子．
让学生自己分析省力杠杆省了力，但要费距离．以图13－5中的橇箱盖为例．
用天平、案秤称物体，使学生认识它们是杠杆．
让学生分析它们各属于哪种杠杆．
讨论天平平衡时，砝码质量等于被称物体质量的道理．
讨论案秤和杠秤为什么用质量较小的砝码可以平衡质量较大的物体．
介绍学生阅读“我国古代的杠杆”．
八年级物理教案 电功教案示例
八年级物理教案。一 教学目的。1.知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。2.通过演示实验，得出计算电功的公式并使学生掌握公式。3.对电功的单位焦耳的大小有具体的认识，知道生活中电功的单位是 度 4.知道用电能表测电功的大小并会读数。5.通过用电能表测电功和1度电的作用，使学生能自觉地节约用电。二 ...
八年级物理教案之杠杆的分类
杠杆的分类 板书 我认为杠杆可分两类 一是直杠杆 二是弯杠杆。教师 不错，这位同学观察的非常仔细。还有其它分类方法吗？学生2 我认为可把杠杆分为两类 一是有固定支点的 一类是支点可移动的。如撬石头的杠杆的支点可移动。教师 也不错。图1中的杠杆支点可以根据需要来移动。学生3 我认为按动力臂和阻力臂大小...
八年级物理教案物理教案《功的原理》
一 知识教学点1 知识功的原理。二 能力教学点。1 观察 分析 总结 归纳的能力2 动手实验能力。3 应用知识解决实际问题的能力。三 德育渗透点。对学生进行物理学史的教育培养学生热爱科学为科学勤奋学习的情感。四 重点及解决办法。功的原理第三册功的原理通过学生分组实验创设物理情景学生讨论等方法突出重点...