『板书』3、等臂杠杆（l1=l2，f1=f2）。
问题讨论：在日常生活中，有哪些等臂杠杆？（学生思考、讨论并回答）
巩固训练：指出课本图11—6中各属于什么杠杆。完成学案１
教师点拨：判断杠杆类型的方法。
问题讨论：阅读教材p.5“生活、物理、社会”，这些剪刀中有哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆？它们各有什么优缺点？
通过前面的学习请讨论小时候玩跷跷板时有哪些技巧，并说出道理。设想一下蚂蚁和大象能否玩跷跷板呢？（学生讨论）
问题讨论：那么用一只小小的弹簧测力计能否测量大象的重力呢？如果有的话请说说你的方案。（学生讨论）
例题：课本例题估算大象的质量。
解： 铁笼对杠杆的拉力f2与大象所受重力大小相等（铁笼重不计）：
f2=mg大象质量为：
学生阅读生活-物理-社会，培养阅读能力。
四、课堂训练或检测。
1、在①钓鱼竿②天平 ③羊角锤 ④理发剪刀 ⑤缝纫机踏板 ⑥铡刀 ⑦瓶盖扳子等简单的机械中，属于省力杠杆的有属于费力杠杆的有属于等臂杠杆的有。
2．如图中，杠杆刚好平衡，若要使a端下降，b端上升，可采用的办法是：（每个钩码的质量相同）
a．两边各减少一个钩码 b．两边各增加一个钩码。
c．两边都向左移动相同距离 d．两边都向内侧移动相同距离。
3．如图所示的两个杠杆，o是支点，请你判断一下哪个杠杆能够平衡？如果不平衡，它将顺时针转动，还是逆时针转动？
五、 拓展提高：
1、在用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅在扳手柄上套一节铁管，这样就能比较容易地拧下螺母，这样做的物理原理是：（
a、减小阻力b、增大动力。
c、增大动力臂以增大动力d、增大动力臂减小动力。
2、一支刻度准确的杆秤，若换了质量较小的秤砣，用它来称量物体质量的结果：（
a、比实际的大b、与实际质量相等。
c、比实际质量小d、无法判断。
4、园艺师傅使用如图5-2-27所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴o靠近，这样做的目的是为了（ ）
a．增大阻力臂，减小动力移动的距离。
b．减小动力臂，减小动力移动的距离。
c．增大动力臂，省力
d．减小阻力臂，省力。
5、各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。如图所示，要剪开铁皮，应该用最合适；剪纸或布时，应该用最合适。(选填标号)
6、一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆：
a、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边。
b、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间。
c、仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点。
d、杠杆不可能平衡，因为多了一个力。
．如图4所示，是用道钉撬撬道钉的示意图。当道钉对道钉撬的阻力f2是4000n时，要把道钉撬起，求需要的动力f1是多少（不计道钉撬重）
六、教学反思(学生错题分析)
教案 八年级下 物理 12 1 杠杆 7 配人教新课标
第1节杠杆 7 一 教学目标。1.认识杠杆 知道杠杆的作用 在什么条件下省力？在什么条件下费力？在什么条件下不省力 也不费力？以及杠杆在实际中的应用。2.培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。3.利用组合 创设教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。二 教学的重点与难点。1.重点 在操作实验 思...
八年级物理教案 教案示例 杠杆的应用
八年级物理教案。课时 1课时。教学要求 1 知道使用杠杆的三种情况 省力 费力 不省力也不费力及每种杠杆的特点 2 能从常见的工具中辨认出杠杆，指出它们的支点 动力作用点和阻力作用点，会确定力臂 指出属于哪一种杠杆 3 能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算 教具 托盘天平 或学生天平 案...
八年级物理杠杆作业练习
杠杆的平衡条件 练习题。班级姓名 1.作图题，请画出杠杆的动力臂和阻力臂 2 如图所示的工具中，属于费力杠杆的是 3.简单机械在日常生活中应用十分广泛，下列图中属于费力杠杆的是 4.如图所示是安置在公路收费站栏杆的示意图，当在a处施加一个力时，可将栏杆逆时针拉起来，它是一根 a 省力杠杆 b 费力杠...