第三章物态变化。
第一节温度。
杏子丰瑞中学曾小云修改梓桥中学刘宇。
班级姓名学号___
教学目标：1.通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理；
2.了解生活中常见的温度值；
3.掌握温度计的使用方法，会用温度计测量温度。
重点：1、温度计的工作原理
2、摄氏温度的读和写，体温计的特点。
难点：温度计的使用方法。
教学过程：一、新课导入：
我们谈论天气时经常讲“今天天气真热，今天天气真冷”，你知道冷和热是什么含义吗？其实冷和热指的是温度的高低，今天我们就来学习有关温度的知识。
二、学生自学。
一）学生独立思考下列问题，阅读课本p47---p50内容，并将重点部分划线：
1．温度的定义是什么？温度的单位是什么？符号是什么？摄氏。
温度是如何规定的？
2．测量温度的工具是什么？
3．使用温度计前必须观察什么？
4．温度计的使用方法是什么？
5．使用温度计测量物体温度时应怎样读数？
6．体温计的量程是多少？有何特殊结构？如何正确使用？
二）自学检测。
1.温度是表示物体的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用___常用温度计是根据液体的规律制成的。温度计上的字母c或℃表示的是
温度。2.在一个标准大气压下， 的温度是0摄氏度， 的温度是。
100摄氏度。人的正常体温是左右，读作。
3.常用温度计的使用方法，使用前，观察它的 ，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的 ，以便准确读数。使用时，温度计的要全部浸入被测液体中，不要碰到或 ；待温度计的示数再读数；读数时要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面。
4.体温计是测量范围是 ℃到 ℃；分度值是 ℃。
体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的 。这一特点决定了体温计可以拿出人体读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银。
三、活动及感悟。
活动一。一）温度计。
a、观察实验室常用的温度计。
1）了解温度计的结构：
2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。
3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况。
分析：为什么会出现这样的情况？你能找出温度计的工作原理吗？
4）观察温度计上的字母c或℃，它表示温度。温度计的量程是 ℃，分度值是 ℃，现在读数是 ℃，读作。
b、练习温度计的读数：读出教材p52页“动手动脑学物理”中图3.1—8中温度计的示数分别是多少？甲乙 ℃，丙丁 ℃。
二）师生交流归纳：
1.常用温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。温度计上的字母c或℃表示的是摄氏温度。
2.在使用温度计前，先要看清温度计的量程和分度值，读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平。
活动二。一）正确使用温度计。
下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法。哪些是错误的，分别错在**？
温度计的使用方法：
1）使用前，首先要观察它的判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的 ，以便准确读数。
2）使用时，温度计的全部浸入被测物体中，但不能碰到。
3）温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数后再读数；
4）读数时，温度计的要继续液体中(体温计除外)，视线要与温度计中液柱的上表面 。
二）师生交流归纳：
温度计的使用方法可归纳为：全浸不碰，稳定读数，视线相平。
活动三。一）观察体温计。
找出它与实验室用的温度计的区别。
结构不同：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段 ，而实验室温度计则
体温计的量程是： 而实验室温度计的量程是。
体温计的分度值是： 实验室温度计的分度值是。
使用方法不同：
体温计拿出人体读数，而实验室温度计则拿出被测液体读数。（填可以或不可以）
体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银而实验室温度计不允许甩。
二）师生交流归纳：
体温计有缩口，可离开人体读数。实验室温度计没有缩口，不可离开人体读数。
体温计的量程是37--42℃，而实验室温度计的量程是－20--100℃。
体温计的分度值是0.1℃，实验室温度计的分度值是1℃。
体温计使用前要甩，实验室温度计不允许甩。
课堂小结：
通过认真学习，今天我学会了：
1. 温度的定义。
2．温度的单位：常用单位是规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 ，沸水的温度为 ，它们之间分成100等份，每一等份叫。
3．温度的测量——温度计。
达标检测：1.摄氏温度是这样规定的：
在一个标准大气压下，把的温度规定为0℃，沸水的温度定为在0℃与100℃之间，分成等份，每一等份就是1摄氏度。使用温度计时，首先要估计被测物体的观察选用温度计的量程和认清它的。
2.某温度计的读数是“—2℃”，正确是读数是。
a、摄氏零下2度 b、零下2度
c、负2摄氏度 d、负摄氏2度。
3.以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是选填字母序号）。
a、选取温度计，观察温度计的量程和分度值
b、估计被测液体的温度。
c、取出温度计
d、让温度计与被测液体充分接触
e、观察温度计的读数。
4.小丽测量烧杯中热水温度时，将热水倒入另一烧杯中很少，然后像图2中所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（ ）
a、不应倒入另一烧杯，这会使温度降低。
b、水倒的太少，温度计玻璃泡不能完全浸没。
c、读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视。
d、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数。
5.给体温计消毒，下列哪种方法是可行的( )
a．放入沸水中煮b．放人温水中泡。
c．用酒精棉花擦洗d．在酒精灯上烧。
6.在防范甲型h1n1流感疫情中，体温计发挥了重要作用。体温计是根据水银的性质制成的，下图中体温计的示数是___0c，请写出一点有关体温计使用的注意事项。
7. 某体温计的示数为38℃，若粗心的**仅消毒后就直接用它去先后测量37℃和39℃的病人体温，则其读数先后分别是（ ）
a、37℃和39℃ b、38℃和38℃ c、37℃和38℃ d、38℃和39℃
8.有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（ ）
a．在阳光下的水的温度高； b．在荫凉处的水的温度高；
c．两杯水的温度一样高； d．两杯水温度的高低无法比较．
课外作业。1、下面对温度的理解，你认为正确的是（ ）
a、温度是表示物体的体积大小 b、温度是表示物体的冷热程度。
c、温度是表示物体的运动快慢 d、温度是表示物体的振动快慢。
2、下面关于常用温度计的使用中，错误的是（ ）
a、温度计不能用来测量超过它最高刻度的温度
b、温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触。
c、测量液体温度时，玻璃泡要完全浸没在液体中
d、读数时可以把温度计拿出来读数。
3、下列说法正确的是（ ）
a、温度是表示物体冷热程度的物理量。
b、冰的温度是0 c
c、所有的温度计都是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
d、今年上海的最高气温可达摄氏40度。
4、关于体温计和常用温度计，下面哪种说法是错误的（ ）
a、体温计示数的准确程度一般比普通温度计高。
b、体温计玻璃泡上有一个做得非常细的缩口而普通温度计没有。
c、体温计可以离开人体读数，而普通温度计不能离开被测物体读数。
d、体温计的测量范围通常比温度计测量范围大。
5、某同学测得沸水的温度只有92℃，失误较多，但下列操作中不可能产生这一失误的是（ ）
a、温度计的玻璃泡跟沸水没有长时间接触就读数
b、温度计的玻璃泡没有完全浸没在沸水中。
c、将温度计从沸水中取出读数
d、温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，且过一段时间读数。
6、量程都是0~100℃的a、b、c三支温度计，分度值都是1℃，玻璃泡的a容积大些，b、c相同，玻璃管a、b内径相同，c粗些。由此可以判定0~100℃刻线之间的距离是（ ）
a、a最长 b、b最长 c、c最长 d、一样长。
7、 下列温度最接近23℃的是（ ）
a、健康成年人体温 b、我国江南地区冬季最低气温
c、冰水混合物温度 d、让人感觉温暖舒适的室温。
8、在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这是因为（ ）
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