人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案

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装饰画》教案。

教学目标：认知目标：相识装饰画的特点，感触领悟装饰画带给人的美感，《装饰画》教案。技能目标：引导学生积极参与讨论、**、体验的历程。

感情目标：充分发挥学生的自主学习和**学习精神，造就学生热爱生活、热爱自然的感情及对于美术学习活动的兴趣。

教学准备：1、教师：教学课件、有关**、文字资料等。2、学生：绘画笔，作业纸。

教学过程：一、组织教学：

检查学习用具集中学生注意力。二、引入课题：

1、以为新房配画的情景引入课题，提问：老师有位好朋友家里刚装修好屋子，想挂一幅画来装点一下房间，这里有几幅作品，哪幅更合适挂在房间里？请问同学们，你认为老师会选其中哪一幅画？

为什么？

2、引出课题：装饰画。

三、美术**活动：

1、对于比赏析，认识装饰画。直观的出示一张装饰绘**。

老师这儿有一幅装饰画，它和你们平时见到的画有哪些相同和不同？2、分析讨论，理解装饰画。

通过作品对于比，同桌两人试着说说什么是写实画，什么是装饰画，它们的区别在**？小结：装饰画，是装饰风格鲜明的画，体现的是抱负中的自然，强调“神”，即形式美。四、赏析作品：

要想进一步认知趣识装饰画，照旧让我们翻开书本，看能不能从书中找到更多的答案。欣赏《母性》。

出示)：作品给你的第一印象是什么？运用了哪些艺术元素(点、线、面)和方法？表达。

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了画家的什么感情？

作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的感情，给我们带来了温情。疏疏密密交叉在一起的金色线条，像**一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义色彩。

1）、画面构图饱满，错落有致。(板书：构图美)

2）、线条富厚，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感。(板书：线条美)（3）、造型简练、概括、夸张、变形。

(板书：造型美)（4）、色彩简洁、明快、和谐。(板书：

色彩美)五、总结特点，加强认识：

装饰画注重形象的平面化处理，构图相对于饱满；造型不拘泥于客观对于像的描绘，相对于单纯，是将物象抽象化、图案化，有意图地拆分、组合画面，以求新的视觉效果；线条注重在原有基础上的炼取、组织和排列，追求一种节奏和乐律感；色彩不拘泥于客观对于像本身的色彩关系，服从于形式美法则的需要。

六、装饰画创作：

指导学生构思创作灵感，用剪贴的方法或者绘画的形式创作装饰画，并巡视指导学生的创作。

七、展示作品：

组织学生在绘画完成作品后进行展示交流。

师小结：同学们的作品很美，表达了自己的心愿，我在这里祝福大家创作更多更好的作品，来装饰美化我们的环境，让我们的生活更美好！

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