《了解纹样》教案。
教学目标:知识与能力:初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法:联系生活中的纹样作品,引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式,学习纹样的基础知识。
情感态度价值观:发现身边的美,感受生活中的美,提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学环节与设计:一、引导阶段。
1、出示一张写实的**与一张纹样**,请学生比较不同。总结答案,归纳纹样的定义。
2、**一组生活用品的**。教师引导学生欣赏,说说在这些**中你都找到了哪些纹样?
欣赏**。思考回答问题。二、发展阶段。
1、纹样在生活中的运用。
教师**课件展示一组生活中运用纹样的**,引导学生:早在远古时代,我们的祖先们就已经将纹样运用中生活中了。请大家欣赏这些**,思考并回答问题:
请你想一想,我们的生活中在哪些地方会见到纹样?
学生欣赏、思考,举例说明纹样在生活中的运用:服装、家具、杯盘、建筑等。教师展示相应的**后提问:
这些纹样按照不同的题材如何划分?学生回答:植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。
2、纹样的色彩搭配形式教师展示一组纹样**,请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。问题一:这幅纹样设计中用了那些色彩?有什么特点?
问题二:这幅纹样属于哪种色彩搭配?从同一色相、类似色相、对比色相搭配的三种方法中选择)
教师补充:纹样的色彩要简练而含蓄,变化上多样而统一,以少套色创造出丰富的多。
套色效果为原则。搭配时既要有整体统一的主色调,又要有丰富的细节。
学生分析体会纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感,并总结归纳纹样色彩搭配的三种形式。指出纹样色彩搭配的方法。
三、深入阶段。纹样的构图及组织形式。
1、欣赏了这么多精美的纹样,大家会发现这些美丽的纹样在构图和组织形式上有一定的规律。下面我们一起来了解纹样的构图形式:请同学们以学习小组为单位,分析老师发给每组同学的几张纹样**,分析讨论这些纹样的构图特征。
学生通过小组讨论,分析、交流这些纹样的构图特征,师生共同总结。
在学生发言的基础上,共同总结:纹样构图形式有对称式和均衡式两种:对称式严谨和理性,具有庄重感。均衡式灵活和感性,具有轻松感。
学生活动:教师展示一组纹样**,学生观察区分其属于哪种构图形式。2、纹样的组织形式:
出示一组纹样**,请学生比较分析各自的特征。
学生观察思考,说出其所属结构类型。学生观察,以组为单位进行讨论、分析,总结纹样的组织形式特点。
总结:单独式:是指具有相对的独立性,并能单独用于装饰的纹样。
有对称式和均衡式两种。适合式:适合纹样是由单独纹样发展而来的,它是指图形的变化受到了外形的限制,造型要与外形轮廓相吻合的纹样。
连续式:连续纹样式是相对单独纹样而言的,它以单位纹样做重复排列,成为无限反复的图案。有二方连续式和四方连续式两种形式。
教师现场采用剪纸演示的方式,展示纹样的二方连续和四方连续的特点。在直观演示中突破本课的难点。
四、巩固阶段。
教师**课件,请学生欣赏精选的纹样作品**,让学生了解更多纹样作品,开阔学生视野,打开思路。结合前面所学知识加强对纹样知识的理解。
教师出示一组纹样作品,请学生以抢答的形式,从题材、色彩、构图、组织形式几个方面给出正确的答案。
学生欣赏**,结合本课学习的知识,体会这些纹样在题材、色彩、构图、组织形式方面的特点。
五、课堂小结。
总结本节课关于纹样的知识点,为下节课学习设计纹样教学做好铺垫。
八年级美术下册第二单元1了解纹样教案1新人教版
了解纹样 教案。教学目标 知识与能力 初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配 构图形式和常见的纹样组织形式。过程与方法 联系生活中的纹样作品,引导学生通过欣赏感受 比较分析 交流评述等学习形式,学习纹样的基础知识。情感态度价值观 发现身边的美,感受生活中的美,提高学生纹样艺术的学习兴趣和审...
人教版八年级美术下册第二单元1了解纹样教案
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亲爱的同学 这份试卷将再次记录你的自信 沉着 智慧和收获,我们一直投给你信任的目光 书林漫步 教案。学习领域 欣赏评述。教学目标 知识与技能 了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式,学会欣赏书籍设计的作品。过程与方法 学生通过对各种装帧设计独特的书籍 或实物进行分析,按照书籍设计形式和方法进行分类...