八年级历史下册第二单元教学计划。
单元综述 本单元共有4课基本线索：
讲述1953到1976 年大约13年的历史，这一时期中国历史最突出的特点是：走了一条艰辛的社会主义的探索之路，在这个探索过程中，我们既取得了辉煌的成就，也遭受了严重的挫折。
教学目标 l、知识与能力：
了解： 让学生认识社会主义建设是一个曲折的过程，因为在探索社会主义建设**现了大跃进、人民公社化运动及*****，同时，也要让学生明白虽然在探索社会主义建设**现了曲折，但是其主流还是前进的，如在经济、科技以及外交方面也取得了一定的成就。在独立思考的基础上得出结论的能力。
2、过程与方法：
通过教师引导学生分析本单元的教学内容，学生自主勾勒出本单元的框架图，从整体上把握本单元的主体知识。基本发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。。
3、情感态度与价值观：
学生自行搜集相关的历史资料，如**、**或者是老一辈的口述历史，从而调动了学生学习历史的兴趣，培养了学生搜集历史资料的能力，进而有利于学生理解中国建设社会主义道路的探索史。学生小组合作讨论需要教师进一步的引导和强化训练，学生自主**能力还有待于进一步加强，学生互助合作意识还有待提高，实效的小组合作模式还在探索中。
学情分析本课教学的对象是初二学生，他们已经具备一定的历史知识，并初步掌握了一些分析问题的能力。因此根据学生的原有的知识储备采用不同的教学方法，提高学生的归纳、分析、整合能力，并能重点突出。鉴于本课的内容较为抽象，可以借助虚拟情境、**等教学工具，以利于学生更直观地感受、认识和理解问题。
教学策略 教学重点一五计划，第一部《中华人民共和国宪法》的颁布；三大改造的含义及影响；探索社会主义道路的失误及十年*****。
教学难点一五计划的影响，第一部《中华人民共和国宪法》的性质；三大改造的含义及影响；探索社会主义道路的失误及十年*****失误的原因。
教学方法情境·问题、小组**
学法指导。1、自主**学习法，培养学生在教师的引导下**并自我总结，形成知识结构的能力。 2、比较学习法，培养学生的比较思维意识，使学生在比较中巩固知识。
3、归结法，培养学生的联系意识，掌握联系学习的方法。
教学策略在教学过程中，要充分利用本学校的资源充分利用挂图的给学生以直观教学，并学习先进教学经验，以学生为主，教师为辅，发挥学生的主导作用，多启发诱导学生，培养学生自学能力，分析问题能力，并在课堂练习中设置不同层次的练习题，针对学生个体差异，分别完成。对学习困难的学生多鼓励，并针对其弱点加以辅导，使每个学生都在课堂上学到知识并有所提高。 教学实施日期单元教学内容课时执**况 。
八年级历史第二单元
八年级历史第二单元 近代化的起步 复习学案。七河初中八年级王琴。复习目标 1 识记目标 1 知道洋务派的口号 代表人物 2 知道洋务派创办的主要军事工业和民用工业 3 了解孙中山的主要革命活动 4 知道武昌起义 5 知道新文化运动的主要代表人物 6 了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用...
八年级下册历史第二单元教学设计
廖昕。一 教材说明 本单元讲述了新中国在建设社会主义道路上所做的各种尝试，以及在摸索中遭遇的挫折，持续十年给党和国家以及各族人民带来严重灾难，教训引人深省。两弹一星等国防工业蓬勃发展，打破了帝国主义的核垄断，重返联合国及中美建交，新中国以崭新姿态进入世界舞台，并发挥重要作用。二 知识线索梳理 建设社...
八年级下册历史第二单元复习教案
初三历史总复习八年级下册第二单元探索社会主义时期。主备 韩冬审核 政史地组时间 2015.03 中考目标要求 1 知道第一个五年计划的基本任务。2 知道第一部 中华人民共和国宪法 3 知道三大改造，知道我国社会主义制度建立。4 知道 大跃进 和人民公社化运动，探索社会主义建设道路过程中严重失误。5 ...