八年级美术上册9巧用身边的材料教学设计浙美版

巧用身边的材料》

章节名称学习内容分析。

巧用身边的材料》

计划学时。巧用身边的材料》是属于设计·应用的学习领域，本课主要旨在使学生善于发现身边的材料，懂得利用身边的废弃材料来制作有价值的物品，培养创新能力。引导学生善于发现美、创造美。

启发学生的创造思维以及动手能力。、加强学生环保意识和提高学生的综合素质。本课是对第一单元《老师，你好》的一个拓展和延伸，同时，在此基础上，也是一个深化提高。

学习者分析。

这节课要面对的教学对象是初中二年级的学生。二年级学生的观察能力不是很强，对身边事物的敏锐度不高，之前对第一单元的《老师，你好》的学习，学生的动手能力与设计感有了一定的基础，合作能力也有了一定的提高。因此本节课会对学生的动手能力进行进一步的加强。

知识与技能：让学生感受不同材料的质感，了解材料的使用方法，掌握设计制作的要领。

过程与方法：培养学生的创新改造能力，提高动手制作能力以及小组合作学习能力。

情感态度与价值观：加强环保意识，对废弃材料有更多的新认识，提高综合素质。体验创作的乐趣。

教学目标。教学重点。

学生感受、发现身边材料不同的质感，并在设计实践中巧妙运用，以表达自己的创作意图。

掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法。

教学难点。教学过程。

教学环节知识回顾。

教学内容让学生谈谈对废旧材料的新认识材料不同使用方法，以及不同使用方法制作出来的作品。

所用时间教室活动2分钟。

学习活动思考，回答。

设计意图重新回到课题内容。

重点讲解。5分钟。

**展示不同性质材料作出的作品。

学生聆听、让学生思考，回答从基础材。

料上解剖作品制作。

文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。

的特点。（材料可以切割使用成点、线、面的零件）体会材料的妙用。思考：替换材料后作品会发生什么变化。寻找灵感—欣赏创意作品，并陈述设计意图。

2分钟。由金属—纸质花卉作品；纸质汽车队金属汽车**展示创意作品。

观察，回答。

的创意**。让学生由浅入深学习。体会每种材质特有的美感特征。

5分钟。观察，思考，回答。

教师展示课前准备好的各种材质的作品，向学生介绍自己的制作步骤以及自己的设计意图。

课堂练习。作业要求：根据手头的材料，和要表现的主题，4人一小组讨论方案。首先分工讨论自己小组的设计草稿。小组长代表叙述自己的创意灵感。小组合作集体制作。

评价小结。学生自评，互评，师评。小结：回归环保主题，倡导和谐社会。

5分钟。讲台桌展示教师实物成品。

从实物中体会作品的美以及体会作者的设计意图。从教。

聆听，思考。

师的分析示范，更深了解制作的要领。

6分钟。**展示创意作品，讲台桌展示教师实物成品。思考，讨论，总结，陈述培养合作学习能力。

15分钟分工制作。

提高动手能力。提高口头表述。回归课题，培养环保意识。

3分钟2分钟。

展示学生作品。

观察，回答。

教学反思。为了达到一个充分的教室成品展示，我选择了一些并非废旧材料的材质，这无疑在课堂上给学生错误引导，并非是真的变废为宝，与自己的环保主题违背了，今后在准备作品的时候要多考虑一些，不能自相矛盾，说一套做一套。还有在学生练习制作环节有些知识点遗漏，硬要拉回学生注意力，这个是非常不理想的。