苏少版八年级下册美术教学设计。
第1课生活的艺术——中国工艺美术第一课时。
一、设计思路。
一）指导思想。
中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。 本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和**这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。
二）教学目标
通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术成就有所了解，领会彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺美术作品独特的审美意蕴和中国传统文化的内在联系，对世界人类的物质文化与社会发展做出的重要贡献，提高审美趣味。
1、知识与技能：
了解中国古代工艺美术产生的原因，了解工艺美术与人类生活的密切关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。
2、方法与途径：
围绕问题触发学生去思考，对器物由表及里地进行**，不求答案的一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。
3、情感态度与价值观：
通过学习，增强民族自信心和自豪感，增强民族文化的自觉性，提升个人的文化修养和艺术修养。
4、现代教育手段：
多**课件。
三）教学重点和难点
教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，了解主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学难点：通过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的讨论，领会其审美特点及文化内涵。
二、教学准备
收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关资料，预习中国古代工艺美术的相关知识、课件、课后的课堂知识检测表。
三、教学过程。
1、导入 教师提问：
你们去过博物馆吗？这些是**的博物馆？
ppt展示：无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。
教师：博物馆里的内容很多，今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术——中国古代工艺美术。（ppt展示）
设计意图：以ppt中博物馆为主体线索，在参观博物馆的过程中，对古代彩陶、青铜、漆器、瓷器开展问题讨论，进行互动教学，让学生在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的文化。最终理解为什么人类在生存与发展过程中从未忘记对美的追求。
同时，让学生懂得博物馆是一个承载世界文明的地方，也是每个中学生经常要去的地方，她对于记录人类的历史，对文化的保护与传承有着极其重要的意义。
2、揭题（板书：“生活的艺术——中国古代工艺美术”）
教师：中国古代工艺美术主要可以分成陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等，这些工艺在世界上享有很高的声誉，这节课我们重点来欣赏陶器、漆器、青铜器和瓷器。
3、新授知识
彩陶（板书）
彩陶的意义：
中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石器时代向新石器时代迈进的重要标志。
彩陶的定义：
彩陶是在打磨光滑的陶胚上，以天然矿物为彩料描绘图案，然**窑烧制而成的一种陶器。烧成的器皿胎质坚硬，图案清晰美丽，呈红色图案的是用赤铁矿颜料，黑色的是用锰颜料。
赏析作品《双耳瓶》
在甘肃博物馆收藏着的彩陶器皿《双耳瓶》（pp展示）猜猜它是干什么用的？为什么瓶底做成尖底？为什么瓶口做的那么小？两侧的耳环又有什么作用？
师生共同讨论）
这是打水器皿，底尖便于入水，瓶口小不易让水泼出，两侧的双耳便于提携。
教师：古人根据生活的需要创造了许多造型不同的陶器。它们都是干什么用的呢？（课件展示：钵、瓮、盆、鬹、瓶、杯）
a．器形特点：
这些器型各有各的特点，腹大便于储物；口小不易外溢；口大便于盛物；三足便于烧煮，等等。原始制陶的外形基本特征是圆形器，轮廓曲线连贯流畅，匀称优美，富有韵律，具有一种大气稳重、和谐宁静之美。
b．纹饰特点：
中国彩陶最具有特色的地方体现在它的纹饰上。
师生共讨论：为什么陶器上的纹饰都在腹部以上？
这与他们的生活有关，远古的人类席地而坐，视线成俯视状，自上而下，所以大口器皿的纹样大多装饰在内侧，小口器皿的纹样装饰在外面的上半部，这样不影响观赏，体现了古人尽善尽美的追求。
赏析作品《涡纹彩陶罐》 赏析作品《舞蹈盆》：
从陶盆的纹饰中反映了早期人类的精神追求。
师生共同讨论：为什么古人喜欢将鱼纹和蛙纹画在许多陶罐上？
这是一种生殖崇拜，人们模仿它，崇拜它，希望获得与它一样的能力，把一种美好的愿望赋予其中。这种似蛙非蛙、似人非人的怪物，被称为“蛙神”。 很多考古学者认为，中华民族的图腾“龙”就是由“蛙”演变过来的。
教师：现藏于山东博物馆的《黑陶高脚杯》你们发现颜色有何变化？
学生：由红转黑。
黑陶的工艺介绍（ppt）：
这是古代的一种独特的陶器烧制工艺，采用了“封窑的技术”，当窑内达到一定温度，就灭火浇水封口，窑内会产生烟，这些烟中的碳分子渗透到陶体中，使杯身变成了黑色。出窑以后再打磨、抛光，就是变成我们现在看到的样子，非常漂亮。在这之前，我们看到的陶器都是泥条盘筑而成，这个高脚杯却使用了拉胚工艺技术，这是古代陶器工艺的一大进步，直到今天我们还在延用这种方法。
现代人对此杯做出了这样的评价：黑如漆，薄如纸，明如镜，声如磬。此杯器型左右对称，高贵典雅，散发着一种深邃神秘的感觉。
4、课堂总结。
同学们，彩陶是新石器时代文化的标志，造型与装饰非常丰富，渗透着创造者对生活的理解和适应。远古彩陶不仅以其独特的造型风格和特定的艺术内涵成为后世人类文明的开端，同时也对后来华夏民族的思维形成、审美意识及文化产生了深远的影响。
5、板书设计。
第1课生活的艺术——中国工艺美术。
1.中国古代工艺美术主要可以分成：
陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等。
2.彩陶的意义：
中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石器时代向新石器时代迈进的重要标志。
3.彩陶的定义：
彩陶是在打磨光滑的陶胚上，以天然矿物为彩料描绘图案，然**窑烧制而成的一种陶器。烧成的器皿胎质坚硬，图案清晰美丽，呈红色图案的是用赤铁矿颜料，黑色的是用锰颜料。
四、教学反思。
通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术成就有所了解，领会彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺美术作品独特的审美意蕴和中国传统文化的内在联系，对世界人类的物质文化与社会发展做出的重要贡献，提高审美趣味。
使学生了解了中国古代工艺美术产生的原因，了解了工艺美术与人类生活的密切关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。通过学习，增强民族自信心和自豪感，增强民族文化的自觉性，提升个人的文化修养和艺术修养。
不足之处：在学习了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况时，由于农村学生条件有限，只能通过课件展示古代工艺品，学生的思维受限，对这一部分的知识需要学生课后网上学习，确保信息的一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。
八年级美术上册教学设计
第一单元美术的主要表现手段。第1课造型的表现力。教学目标。知识与技能 了解美术作品中造型的几种重要的手段，这些手段在艺术创作中的作用，线条 明暗 体量 空间的造型方法和表现方式。过程与方法 让学生动手体会 欣赏与鉴赏的方式让学生了解线条 明暗 体量 空间这些造型手段在美术作品中是如何表现的。情感 态...
八年级下美术教学设计
上饶县黄沙岭中学邓琼。走进陶瓷世界 赏析。一 教材分析。陶瓷是人类的伟大发明，更是我国古代文明的重要组成部分。而我们中国人为拥有瓷都景德镇更感到骄傲与自豪。教材以开始阶段设计的两个 谈一谈 为起点，结合学生年龄特点和生活经验，引导学生了解陶瓷文化的造型艺术，装饰艺术，认识陶与瓷的不同概念，构筑了审美...
八年级下册美术作业设计
美术作业设计发展学生 潜能。新课改以 转变学生学习方式，让学生成为学习的主体 为主题。作业是学生进行学习最基本的活动形式。在美术教学中，作业的设计尤其重要。作业实践过程对培养学生乐于动手 勤于实践的学习习惯和发展学生 潜能，增加艺术修养是十分有效的。良好的作业设计体现了新课改关注学生个体发展，满足不...