校服设计。
我教学的内容是七年级上册的《我们的风采》的第一节《服装设计》。本课的学习目标是通过让学生了解服装设计的基础知识，能够初步学习校服设计的基本方法。并能启发学生积极探索，运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图，并在实践中激发学生热爱生活，以及发现美、创造美的愿望。
本课的学习重点是，运用服装设计的基本知识，设计学生装练习。学习难点是，能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。本课用到的教具主要是ppt课件和教案，学生需要准备相应的绘画铅笔、作业纸、色彩等，主要教学方法以讲解和演示示范为主。
本课的教学过程如下：一、引入新课。
俗语作开场："人是衣裳马是鞍，佛靠金装，人靠衣装。穿衣打扮是我们每个人每天要做的功课，衣食住行中，衣也排在首位，可见服装在我们生活中的重要地位。
"然后自然地引入关于服装设计的知识。
接下来，打开ppt课件，导入课题：我们的风采第一节服装设计，然后再展示本课教学目标，让学生了解本课的学习任务。
欣赏课题下展示的不同服装**)"同学们，所谓萝卜青菜各有所好，每个人的年龄、性别、职业、性格、生活习惯的不同穿衣风格也各不相同。现在大家看到的这些服装正是体现了多样性的特点。"
然后过渡到本节课学习的第一个知识点：服装分类(3~5幻灯片)
1.服装分类方法很多，在这里以职业来分类，分为：西装、职业装、运动装、童装休、闲装、民族服装等。
教师点击展示各类服装，以及它们的特点等。(可由学生朗读)
2.系列服装展示：系列服装是指风格相似的一组服装的展示，服装的款式、图案、风格都比较接近。
3.不同风格服装展示：精致的百褶裙表现出女性的妩媚，修身的风衣体现女性的婀娜身姿。t台的男模、女模充分体现了服装的魅力。
4.学生装展示(欣赏学生装)：了解学生装的概念：
顾名思义，就是学生穿着的服饰。学生装的特点：兼具实用性和美观性，与学生的年龄、气质相符合，以展现新时代学子充满朝气，活泼明朗，积极向上的精神风貌。
欣赏)展示不同风格的校服。提问：你心目中的校服是什么样的？(学生认真思考，畅谈心目中的校服感受校园服装美，激发学生的学习兴趣)欣赏校园服装(9~14幻灯片)。
思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素？
5.服装设计要素(15~24幻灯片)：款式、颜色、面料。(1)款式：简洁大方、活泼新颖；
2)色彩：稳重明快、清新柔和不同的色彩给人的感觉是不同的。提出问题让学生分组讨论：你对红、橙、蓝、紫、绿、黑、白色各有什么感觉？
学生回答后教师总结：红：热情、奔放、喜庆；橙：华贵、活泼、任性；蓝：沉静、深远、活泼；紫：威严、冷艳、梦幻。
常用的色彩搭配：同类色：大红、深红等；类似色：黄色、橘黄、橘红等；对比色：红对绿、黄对紫、蓝对橙。
3)面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布。6.服装设计步骤：
1)手绘校服设计幻灯片)a.设计草图，b.上色，c.整理完成。(教师可根据时间在黑板做相应的示范演示)
2)学生作品展示(27~35幻灯片)。
学生认真欣赏，教师引导：服装的创意可以从生活和大自然中去汲取灵感，大家可以拓展自己的思维，开动脑筋，运用各种材料进行服装设计，当然绘画是首选的方法，其次还可以通过布片、彩色纸片的粘贴，除此之外，大家还可以芭比娃娃为模特，做一些立体服装设计，让你的芭比娃娃更有魅力。总之，生活中的材料信手拈来，法国雕塑家罗丹说过，对于我们的生活不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，所以我们要做有心人，善于发现生活中美的东西，并且把它很好地运用到实践中去，相信每个人都会成为未来的艺术家。
二、课堂总结，(板书)主要学习内容(并展示36幻灯片)1.服装的分类。
2.服装设计的基本原则(实用、美观)。3.服装设计的三要素(款式、颜色、面料)。4.学生设计展示。
5.布置下节课作业及材料要求。
三、课堂练习(37幻灯片)教师在黑板上示范演示手绘服装设计步骤学生作业：学生练习绘画服装设计步骤(教师巡视指导)。四、布置下节课准备材料。
请准备以下材料：各色卡纸、废画报、旧报纸、彩色布片、剪刀、胶水及胶带等。本课是综合课，让学生在欣赏服装、了解服装的基础上掌握简单的服装设计常识，并能简单地做一些服装设计效果图，以期达到提高学生审美能力的教学目的。
从课堂的效果来看，总体上基本完成了教学任务，但可能由于欣赏的作品过多，学生练习绘画服装效果图的时间紧张了一些，在以后的上课中能够改进。
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