川底中学问题解决导学案。
年级：八年级学科：美术课型：新授主备：王婷课题： 青春风采审定：郭楠楠时间：
教师寄语：不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
一、目标导学。
1、了解成衣装与展示装及色彩搭配的基础知识。
2、能后运用手绘进行服装色彩搭配练习。
重点：掌握服装色彩搭配的基本要素。
难点：搭配出符合自身审美情趣的服饰。
二、自主学习。
1、展示装与成衣装的概念分别是什么？
2、欣赏成衣装与展示装**，观察比较：这两套服装有什么不同？为什么？（可以从穿着对象、品牌用途、款式造型、实用功能、色彩搭配、材质运用、风格特点等方面比较）
三、合作交流。
1、服装的色彩搭配分为两类？请说说是哪两类？
2、**教材第8页“小知识”一栏，了解色彩有哪些主要特征？
3、有人认为色彩越多越“丰富多彩”，也有人认为 “色不在多，和谐则美”，你对这两种观点持什么态度，为什么？
四、巩固训练。
以小组为单位，合作三幅作品（分别为冷色、暖色、对比色搭配）五、拓展提升。
讨论教材上的几组颜色，说说分别属于什么色调？
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