八年级上册第六单元复习学案。
主备人：方芳审核：八年级语文组。
三峡 》一、文言词语
【通假字】 [阙]通。
一词多义】[绝]①沿溯阻绝绝多生怪柏哀转久绝[ ]
重点词语。1.重岩叠幛嶂2.不见曦月。
3.夏水襄陵4.沿溯阻绝。
5.或王命急宣6.虽乘奔御风。
7.不以疾也8.素湍绿潭。
9.绝多生怪柏10.飞漱其间。
11.良多趣味12.林寒涧肃。
13.属引凄异14晴初霜旦。
三。重点句翻译：
1.自非亭午夜分不见曦月。
2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
3.虽乘奔御风不以疾也。
4.素湍绿潭，回清倒影。
5、悬泉瀑布，飞漱其间。
6、清荣峻茂，良多趣味。
7、每至晴初霜旦，林寒涧肃。
8、常高猿长啸，属引凄异。
9、空谷传响，哀转久绝。
四、理解性背诵：
1）写山连绵不断（长）的句子。
2）写山高峻的句子从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句。
3）写夏水的句子：
1）写水势凶险的句子。
2）写水流湍急的句子。
4）写春冬三峡水的特点的句子。
5）分别用四个字写出春冬之季和秋季三峡的景物特征清险奇秀清冷凄寂）。
6）烘托三峡秋景凄凉的语句是。
7）三峡秋季景色的句子中最见秋之精神的几个字是。
8）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是引用渔歌作用。
五、课文内容理解
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
作者是从两方面描写描写三峡自然景观的。先写“__后写“__写“__突出的特点；写“ ”描绘出。
2、结构：文章先总写再分写三峡。
3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？
夏天春冬之时。
秋季。4、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？
5、文章表现作者怎样的思想感情。
六、运用：1）2024年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。
2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是。
答谢中书书》
一．语音 颓（ ）与（ ）歇（ ）
二、重点词语解释
1、五色交辉2、四时俱备俱___
3、晓雾将歇4、夕日欲颓。
5、沉鳞竞跃竞6、古来共谈。
7、实是欲界之仙都。
8、未复有能与其奇者。
三、理解性默写。
1、统领全文的语句是。
2、写山水相映之美的语句是。
3、写景物色彩配合之美的语句是。
4、写晨昏景物变化之美的语句是。
四、重点语句翻译。
1、山川之美，古来共谈。
2、两岸石壁，五色交辉。
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
4、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5、实是欲界之仙都。
6、自康乐以来，未复有能与其奇者。
五、课文内容理解。
1、写出作者所要表达的思想感情。
2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？
4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“__的状态，写出了沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，它写出“__的状态夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了之美 。
记承天寺夜游》
一、重点词语解释。
1、念无与为乐者2、怀民未寝。
3、但少闲人如吾两人者耳（但闲人：指。
4、相与步中庭（相与步庭。
5、庭下如积水空明（空明。
6、月色入户 （门7、欣然起行。
8、解衣欲睡 （解9、水中藻、荇交横。
二、理解性填空：
1、文中描写月光美景的语句是。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是。
3、作者游承天寺的原因。
4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了的美妙境界。
三、重点语句翻译。
1、怀民亦未寝，相与步于中庭。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
4、月色入户，欣然起行。
八年级第六单元学案
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