第六单元复习学案。
班级姓名。一。知识网络。
1.生物分类依据：生物的包括和等）
2.生物分类目的：弄清不同类群之间的和关系。
3.植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生）
4.被子植物的主要分类依据是。
5.动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生、简单到复杂）
6. 生物分类单位从大到小依次是是分类的最基本单位。
7.分类单位越大，包含物种 ，但相似特征 ，亲缘关系 ；
分类单位越小，包含物种 ，而相似特征 ，亲缘关系 ；
8.同种生物的亲缘关系是最密切的。
9. 生物命名法： 瑞典人林奈提出的 ，即属名＋种加词。
10. 马的生物分类：（从小到大）马（种），马属，马科，奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门亚门。
11.生物多样性包括三个层次。
12.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：
1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是。
2）生物种类多样性影响生态系统多样性。
3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本措施是 。
1.造成生物多样性面临威胁的原因有（1）栖息地丧失；（2）偷猎；（3）环境污染；（4）生物入侵。（如来自国外的水葫芦）
2.保护生物多样性的措施：
1）建立自然保护区（就地保护）（最有效措施）2）迁地保护3）法律法规保护。
3.我国特有的珍稀动物有金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄，扬子鳄是中生代动物“活化石”。珍稀的植物有珙桐和银杉，都是植物中的“活化石”.珙桐是被子植物。银杉是裸子植物。
二。达标检测：
1.关于藻类、苔藓、蕨类植物的共同点是（ ）
a.都生活在水中b.都有根、茎、叶分化。
c.都是不结种子的植物 d.植株内都没有输导组织。
2.下列说法不正确的是（ ）
a.生物分类依据：生物的相似程度 b.裸子植物比被子植物高等，它没有种子。
c.被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子。
d.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类是按低等到高等排列。
3.生物学家根据生物的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其重要意义是a.弄清生物之间的亲缘关系和进化关系
b.能给每一种生物不同名称。
c.可以根据分类弄清各种生物的生活环境。
d.说明了分类单位可以分为：种、属、科、目、纲、门、界。
4下列说法错误的是。
a.种是分类的最基本单位。 b.同种生物的亲缘关系是最密切的。
c.七个等级中界的共同特征最多。
d.瑞典人林奈提出的双名法，前面是属名，后面是种加词。
5.下列说法不正确的是。
a.我国是“被子植物的故乡” b.生物的各种特征是由基因控制的。
c.种类多样性的实质是基因多样性 d.科学家可利用基因多样性改良作物品种。
6.关于自然保护区的说法不正确的是。
a.人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区b.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
c.长白山自然保护区是保护温带森林生态系统的。
d.除建立自然保护区外，没有其他保护生物多样性的方法了。
7.分类的基本单位是（ ）
a.门 b.纲 c.种d.属。
8.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（ ）
a.花 b.果实c.根d.种子。
9.提出生物命名法——双名法的是（ ）
a.达尔文 b.李时珍 c.袁隆平 d.林奈。
10.有关分类单位的叙述，正确的是（ ）
a.分类单位越大，所包含的生物种类越少
b.分类单位越小，所包含生物间的共同特征越多。
c.分类单位越大，生物亲缘关系越近
d.分类单位大小，与所包含生物的共同特征多少无关。
11.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ）
a.门界 b.界科 c.纲种d.界种。
12.“生物多样性”的内涵不包括 (
a.环境的多样性 b.基因的多样性 c.生物种类的多样性 d.生态系统的多样性。
13.被称为裸子植物故乡的是。
a.美国 b.巴西c.印度d.中国。
14.下列哪项不是威胁生物多样性的原因（ ）
a.生物入侵 b.环境污染 c.生物进化 d森林面积的减少。
15.下列植物中，被称为中国鸽子树，是植物界中的“活化石”的是（ ）
a.水杉 b.银杏c.银杉 d.珙桐。
16、完成植物分类检索表。
植物。有种子无种子。
有茎叶无茎叶。
叶脉为平行脉叶脉为网状脉无根。
一**叶两**叶假根。
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八年级语文上册第六单元复习学案
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