学反思。本节课是在学生已经具有了从方位角度认识事物的基础上学习的。因此，在教学时应充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供**的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。
学生已经学习了用前后、左右、上下等表示物体位置，知道了东西南北等八个方向，能识别简单的线路图。对于这部分内容，学生并不陌生，但是因为本节课要通过方向和距离确定物体的具体位置，涉及到角度，因而学生学起来会有一定的难度。因此，在设计这节课时，我从学生的生活实际出发，创设“森林公园”情境复习铺垫，唤起学生已有的知识基础和生活经验，通过学生非常喜欢的游戏方式调动学生参与课堂学习的热情和积极性，并让学生意识到在现实生活中确定物体位置的必要性和必需条件，在课的一开始，就紧紧地吸引住学生，增强学生学习的兴趣，增加学生学习数学的情感体验。
本节课主要有以下几个特点：（1）关注学生已有的知识和经验。在课堂教学中把学生已有的知识、经验作为生长点，让学生参与知识的建构。
这样不仅有利于学生对数学知识的理解，而且有利于学生学习主动性的发挥。（2）教师适时引领，第1页。
学生自主探索。教学过程中，教师应充分发挥自身的主导作用，关注学生在数学生活中的表现，能够随着学生的思维进行有效地引导。（3）联系实际，应用数学。
利用创造情小结，并把数学问题与实际生活联系在一起，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学的价值和作用。
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新人教版六年级数学上册位置教案
主备教师学习内容。授课教师使用时间第周星期 2014年月日 第节。课型。新授。位置第1课时知识与技能。学习目标。教学重点。教学难点教具运用。能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。会在方格纸上用 数对 确定位置。通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌握用数对确定位置。过程与方法。的...
新人教版小学六年级数学上册第二单元位置与方向例
位置与方向 二 教学目标 1.结合具体实例，能够根据描述，在图上标出物体的具体位置。2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。教学重点 能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。教学难点 确定方向和距离。一 复习引入，感知新知。1 谈话引入 上节课我们学习了用方向和距离来描述物体的位置，那我先要考考...
新人教版六年级数学上册
新人教版六年级数学上册 解决问题 复习课教学预案2015.01 执教者 陈元贵月塘联星小学。教学内容 整理和复习解决有关分数 比和百分数的实际问题。教学目标 知识与技能。1 进一步认识分数 比 百分数应用题的特点，熟练地掌握 分析应用题的数量关系及解题方法。2 能正确熟练地解答稍复杂的应用题。3 培...