1．了解比例尺；在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。
2．能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。
3．会描述简单的路线图（参见例37）。
4．在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应（参见例38）。
教材分析：本单元的位置与方向主要包括三个方面的学习内容。
1)根据平面上两个点的相对位置关系，以其中一个点为参照点，描述另一点在参照点的什么方向上，距离参照点多远距离。其中，方向包括两个方面，第一方面是大致方向的确定，如在参照点的正东、正南、正西、正北还是东南、东北、西南、西北？第二方面是精确方向的确定，就需要用角度来刻画。
2)根据一个点相对于参照点的方向和距离的描述，在平面图上找到这个点。
3)用数学语言描述出物体运动的路线图。
学情分析：多数学生不能细心认真的一点一滴的画图、说出细致的过程，动手能力较差，画一个完整的图不是少比例尺就是少分段或者是少标数据还有就是少名称或只是“明显的圆点”。就是会画也画不全面、画不完整。
总之学生的非智力因素是本单元的大障碍。
教学目标：1．使学生会根据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离；会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置；会描述简单的路线图。
2．通过让学生想象出物体的方位和相互之间的位置关系，培养空间观念。
3．使学生通过用方向和距离来表示平面上的位置，初步感受坐标法的思想。
4．使学生通过生活实例学习位置与方向的知识，感受数学与生活的紧密联系，学会在生活中应用数学。
教学重点：
一、 精确地描述位置与路线。
二、体悟两个点位置的相对性。
教学难点：
在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。
课时安排：3课时。
位置与方向㈠1课时
位置与方向㈡1课时
练习五1课时。
人教版六年级数学位置与方向
位置与方向。1 通过练习，进一步巩固确定物体位置的方法，掌握描述路线的方法和画路线图的步骤。2 在练习过程中，积极参与交流讨论，培养学生的合作意识。3 通过练习，感受数学知识与日常生活的密切联系，感受数学知识的价值。教学重难点 重点 灵活运用位置与方向的相关知识来确定物体的位置。难点 根据描述的路线...
人教版六年级数学位置的教案及经典习题
位置的导学案。二 重点 难点 易错点。重点 能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。难点 能用数对表示物体的位置。易错点 不理解行和列的的概念，导致不能准确找出位置。三 授课过程。1.导入 我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如...
新人教版六年级数学上册位置教案
主备教师学习内容。授课教师使用时间第周星期 2014年月日 第节。课型。新授。位置第1课时知识与技能。学习目标。教学重点。教学难点教具运用。能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。会在方格纸上用 数对 确定位置。通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌握用数对确定位置。过程与方法。的...