位置的导学案。
二．重点、难点、易错点。
重点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。
难点：能用数对表示物体的位置。
易错点：不理解行和列的的概念，导致不能准确找出位置。
三．授课过程。
1.导入：我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？
2.教学例1
1） 如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？
2） 练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行）
3） 教学写法：××同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？
3.小结例1：
4） 确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）
5） 我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。
4.教学例2：学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。
5.总结：1）、行和列的意义：竖排叫做列，横排叫做行。
2）、数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。
3）、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：（7，9）表示第七列第九行。
4）、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（2，4）和（2，7）都在第2列上。
5）、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第6行上。
6）、物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各数。
物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。
四．巩固练习。
1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ，来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。
2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示。
2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。
3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（ ，
西瓜的位置记为。
4、如下图：a点用数对表示为（1，1），b点用数对表示为（ ，c点用数对表示为（ ，三角形abc是（ ，三角形。
3题图4题图
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
1、如下图：如果点x的位置表示为（2，3），则点y的位置可以表示为（ ）
a、（4，4） b、（4，5） c、（5，4） d、（3，3）
2、如图：如果将△abc向左平移2格，则顶点a' 的位置用数对表示为（ ）
a、（5，1） b、（1，1） c、（7，1） d、（3，3）
1题图2题图。
3、**课，聪聪坐在**教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )
a、（5，2） b、（4，3） c、（3，2） d、（4，1）
4、如果a点用数对表示为（1，5），b点用数对表示数（1，1），c点用数对表示为（3，1），那么三角形abc一定是（ ）三角形。
a、锐角 b、钝角 c、直角 d、等腰。
四、按要求完成下面各题。
1、请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么？a（2,1） b（7,1） c（4,4） d（9,4）
2、如图是游乐园的一角。（图在第2页）
如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。
请你在图中标出秋千的位置。秋千在大门以东400m,再往北300m处。
3、先写出三角形abc各个顶点的位置，再画出三角形abc向下平移4个单位后的图形△a'b'c'，然后写出所得图形顶点的位置。
新三角形定点坐标：abc
猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门 （2，10）的位置。
暑假，小明一家游览了公园，活动路线是。
2，10）。请你画出他们的游览路线。
五．家庭作业。
一。 座位表。
尹方的位置在第4列，第1行，可以表示为（4，1）
1、方明、张真和邱实的位置可以分别用和（ ，表示。
2、伍飞的位置可以用（1，2）表示，（1，2）中的1表示。
2表示请你在图上圈出伍飞。
2、 王帅的位置可以用（5，3）表示，李园的位置可以用（4，5）表示，请你在图中找出他们并在旁边写出他们的名字。
二．画图形。
1、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
a（6，7） b（9，5） c（9，3） d（6，3）
2、画出所连图形向左平移5个单位后的图形。
3、用数对写出平移后的图形四个顶点a1、b1、c1、d1的位置。
a1b1c1d1（ ，
三．行程图。
小锋家位于图中第1列，第8行，表示为（1，8）。一天，小锋驾驶一辆汽车从家里出发，赶往家乡。2小时后，汽车到达加油站（1，2）
1、在图中分别标出小锋的家和加油站的位置。
2、如果图中每格的距离代表25千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？
3、小锋驾驶汽车用刚才的速度从加油站向东行驶，3小时后到达小镇，然后转向北面行驶，1小时后到达家乡。
根据上面的描述，请你用数对表示小镇和家乡的位置，并在图中把它们标。
出来。（8分）
小镇家乡（ ，
4小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ，来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。
5、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（ ）2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。
6. 一、直接写出得数。
二、填空题。
1、小明坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5行，用（ ，来表示，用（6 ，1）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。
2、张明和李平在教室里的位置可以用点（3，6）和点（4，5）表示，（3，6）中的3表示第3列，则6表示4，7）表示王兵坐在第（ ）列第（ ）行。
3、如下图：△的位置为（2，3），则◆的位置可以表示为（ ，的位置记为（ ，
4、如下图：a点用数对表示为（1，1），b点用数对表示为（ ，c点用数对表示为（ ，三角形abc是（ ）三角形。
三、选择题。
1、如图，如果点a的位置表示为（1，3），则点b的位置可以表示为（ ）
a、（4，4） b、（4，5） c、（5，4） d、（3，3）
2、如图，如果将△abc向右平移2格，则顶点a′的位置用数对表示为（ ）
a、（5，1） b、（1，3） c、（7，1） d、（3，1）
3、科学课，聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）
a、（3，3） b、（4，3） c、（3，2） d、（4，1）
4、如果a点用数对表示为（1，5），b点用数对表示为（1，1），c点用数对表示为（3，1），那么三角形abc一定是（ ）三角形。
a、锐角b、钝角c、直角d、等腰。
四、解决问题。
1、先写出三角形abc各个。
顶点的位置，再画出。
三角形abc向下平移4个。
单位后的图形△a′b′c′，然后写出所得图形顶点的。位置。a
bc2、如下图是动物园的一角。
1）如果用（3， 1）表示大门的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请写出来。
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