加几（第二课时）
教学内容：一年级数学上册p92页。
教学目标：进一步理解凑十法，能应用交换加数位置的方法计算加几。通过有效的练习使学生比较快速的说出加几的得数。
教学重点：理解并掌握交换加数的位置计算加几的方法。
教学难点：灵活的应用计算方法计算。
教学准备：教师准备好教学课件，游戏卡片；学生准备小方格本，游戏卡片。
教学过程：一、导入。
1、谈话：同学们！今天老师带来了3个数字和我们一起学习，你能不能根据老师的提示猜一猜它们分别是哪个数？
提示1：它比较接近10，它再接着数2个数就到10。
提示2：它离10也有点远，它加上3就等于10了。
提示3：它离10比较远，它和4可以凑成10。
2、揭示课题加几。
二、新课。1．教学例2
1）出示例2：8+9=？
2）学生小组讨论交流算法。
3）小组汇报。
算法一：拆小数凑大数。
算法二：拆大数凑小数。
算法三：交换两个加数的位置。
算法四：加补数。
...4）比较算法。
提问：你喜欢哪种方法？为什么？
2．练一练。
1）用你喜欢的方法计算下面各题。
8+9=（2）帮小虎找到进马戏团的门。
三、练习巩固。
1.游戏。从这三个数中选一个数逐次和长条卡上的数相加。同桌剪刀石头布，谁赢谁先算。谁先算完谁赢。
2.解决问题。
每人买两种水果并算出要付的钱。
五、全课总结。
这节课你有什么收获？
一年级数学上册6加几教学设计
加几。教学内容 教科书第91页例2.教学目标 1 引导学生在已有经验基础上，自主探索得出计算 加几的方法，进一步理解 凑十法 并能正确 熟练地口算 加几。2 在观察 交流 比较的活动中，体会算法多样化。3 在学习中不断获得自信心，能主动参与数学活动。教学重点 逐步脱离实物正确口算 加几。教学难点 体...
一年级数学上册9加几教学设计
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