20以内的进位加法 9加几练习课。
教材分析：这部分教学内容是学生在已经学习“20以内的进位加法——9加几”计算的基础上进行的一节练习课。学生已经学习过运用数一数的方法，凑十法的计算方法，本节课是在学会主要运用凑十法的基础上，熟悉巩固凑十法的应用，并且简单渗透函数的思想，通过观察9+1到9+9的算式以及计算结果，让学生充分的观察发现体会函数的简单思想，重点为运用凑十法。
一、教学目标：
1、使学生熟练运用“凑十法”，用“凑十法”来计算9加几的进位加法。
2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。
二、教学重点：
1、掌握用“凑十法”计算9加几的进位加法。
三、教学难点：
1、 理解“凑十法”的思维过程。
四、教学准备：多**课件数字卡片 。
五、教学方法：情景教学法
六、教学过程。
师：同学们，上一段时间我们学校开展了运动会，羊村里也要开展运动会了，你们想去参加吗？可是灰太狼说我们只有闯过了他的三关才能拿到羊村运动会的门票，你们想去看羊村运动会吗？
一、创设情景复习旧知。
第一关：填数。
第二关：快速口算。
第三关：凑十法。
师：同学们，在我们的齐心努力下，我们顺利的拿到了羊村运动会的门票，现在我们就去到羊村里看看吧。
设计意图；让学生复习凑十法数的分与合为后面的虚席做好铺垫）
二、基础练习。
1、复习9加几凑十法，出示主题图。
1、师：喜洋洋把羊村布置的很喜庆，走进羊村，你都发现了什么？
2、师：你根据发现的物体，能找到那些有用的数学信息？
3、师：你们的眼睛可真厉害，找到了这么多有用的数学信息，谁能根据这些数学信息提出一些数学问题？
4、师：同学们关于9加几的算法掌握的很好，我们现在继续往羊村里面走，热情的美洋洋给我们准备一些美食，我们看一看她给我们准了什么？（出示ppt汉堡和冰淇淋）
5、小结师：同学们，我们刚才解决9加几的问题运用的都是凑十法，在这个方法中，你有没有总结出一些规律，我们是把什么样的数凑成10，又把什么样的数拆开？
师：对了，在解决9加几的问题中，我们运用的凑十法是把大数凑成10，拆开小数，这样比较简单。
三、通过算式找规律。
1、出示口算卡找规律。
师：羊村里正举行着**车的口算比赛，哪一组想来参加？（出示口算9+1到9+9的口算卡片）
生：9+1=10
2、 讨论找规律。
师：同学们，你们的口算速度可真快，请你仔细观察，这些算式之间你发现了什么规律？
学生讨论小组合作
小结：都是9加几。
加数逐渐增大和也逐渐增大。
加数比和各位上的数字多1个。
在加数中要拿出一个1和9凑成10、
师；你们发现的规律可真多，现在我们就运用我们发现的规律去解决数学问题吧。
3、 运用规律填数。
师：出示ppt 9+7=
学生根据规律来填数。
师：出示ppt 9+( 13
学生根据规律来填数。
师；同学们，谁来根据陈老师给出的题目，按顺序来填出9加几的和。
学生回答。四、提高练习。
1、师：喜洋洋看同学们这么聪明，要带你们一起去森林运动会冒险，如果我们回答正确就可以连走两格，如果冒险失败，灰太狼会追上来，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：那冒险现在开始啦。（出示ppt）
学生回答并且说出算法。
师：第二关数字滑板（出示ppt）
师：现在请同学们打开数学书完成数学书90页题。
学生完成书中90页题。
师：第三关，看**决问题（出示ppt）
学生找数学信息并列出相应的数学算式，完成书中90页4题。
师：同学们已经顺利通关，喜洋洋说和你们合作太愉快了。你们开心吗？
五、总结提高。
师：这节课我们学习了9加几的内容，我们现在可以发挥自己的想象力来出一道数学算题，并且写出相应的数学算式，现在开始。
学生作画出数学算题，教师巡视并且展示作品。
六。总结。师；今天我们在羊村里进行了有趣的数**动会，在离开羊村之前我们也要给可爱的洋们留些纪念，我们把我们做的画送给喜洋洋好不好。
一年级数学上册《9加几》的教学设计
9加几教学设计。教学目标 1 知识目标。比较体验 9加几 的不同计算方法 理解 凑十 加的算理，初步感知 十进制计数法 学会用 凑十法 来计算9加几的进位加法。2 能力目标。会凑十操作 提高学生发现问题 提出问题和解决问题的能力 渗透转化思想，培养迁移能力。3 过程性目标。培养学生的兴趣和学习积极性...
一年级数学上册9加几教学设计
璜田中心学校 方振根。教学内容 义务教育教科书一年级上册第8章 9 几 例1 例2.第88 90页教学目标 1.在问题情境中探索9加几的各种方法 体验算法多样化 理解 凑十法 初步掌握9加几的进位加法的思维过程 并能正确计算9加几的口算。2.培养初步的观察 比较和动手操作能力 尝试提出问题和解决问题...
一年级数学上册9加几教学设计
一年级数学上册9加几教学设计璜田中心学校 方振根。教学内容 义务教育教科书一年级上册第8章 9 几 例1 例2.第88 90页教学目标 1.在问题情境中探索9加几的各种方法，体验算法多样化 理解 凑十法 初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2.培养初步的观察 比较和动手操作...