9加几。
教学内容：教科书第78~79页。
教学目的：使学生从实际情境里理解计算20以内进位加的方法，能比较熟练地计算20以内的进位加法。教学课时：1课时。
教学准备：教学挂图、小棒、小黑板、数字卡片等。教学过程：
一、创设情境、导入课题。（出示挂图）二、教授新知。
1、引导学生观察图中的实际情况，提出要解决的问题，引导学生列出算式。
2、教学时，可用**代替桃来进行操作，让学生根据。
实际情况自己想想怎样算出一共是多少，说出是怎样算的。
对“凑十法”可以适当引导、启发：怎样能清楚地看出一共是十几？让学生先想到凑满十。对本题的教学，既要体现算法多样化，又要适当突出和提倡使用“凑十法”。
三、实际操作。
1、试一试的教学。
2、想想做做的教学。（1~5题）四、知识总结。
五、能力检测。
新版苏教版一年级数学上册《9加几》教学设计
9加几 教学设计。教学目标 1 理解并掌握用 凑十法 计算9加几的思维过程，能正确计算9加几。2 能有序排列算式并发现9加几的规律，并能运用规律快速口算。教学过程。教学环节。常规积累。教师活动。谈话 老师带来了一个数学问题，你。读到了哪些信息，可以怎样列。学生活动。设计意图。要求 出一些10加几的题...
一年级数学上册9加几教学设计
璜田中心学校 方振根。教学内容 义务教育教科书一年级上册第8章 9 几 例1 例2.第88 90页教学目标 1.在问题情境中探索9加几的各种方法 体验算法多样化 理解 凑十法 初步掌握9加几的进位加法的思维过程 并能正确计算9加几的口算。2.培养初步的观察 比较和动手操作能力 尝试提出问题和解决问题...
一年级数学上册9加几教学设计
一年级数学上册9加几教学设计璜田中心学校 方振根。教学内容 义务教育教科书一年级上册第8章 9 几 例1 例2.第88 90页教学目标 1.在问题情境中探索9加几的各种方法，体验算法多样化 理解 凑十法 初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2.培养初步的观察 比较和动手操作...