教学内容加几。
教学目标：1、学生基本学会用“凑十法”计算加几的题目。
2、培养学生迁移类推的能力。
3、增强学生的计算意识。
教学重点：掌握用凑十法计算加几的计算方法。
教学具准备：5-9的扑克牌每生一张小棒若干。
教学过程：一、 魔术导入。
师手中无牌，变出梅花8和5，依次贴在黑板上，让学生认牌，观察（梅花8 表示8朵梅花）
二、**新知。
1、提出问题：两张牌上共有几朵梅花？怎样列式？8+5等于几？2、学生两人合作：
一人摆出8根小棒，一人摆出5 根小棒，看哪组最先得出结果。
3、汇报交流。
接数法从8 数到13或从5数到13
凑十法8+ 5=13 8 + 5=13学生一边讲，教师先在牌上， 2 3 3 5
圈一圈再板书。
4、 学生两人合作，算一算两张牌上的花朵数一共是多少？比一比，谁能用凑十法说出计算过程。
5、指名汇报8+4 7+6 6+5 用凑十法计算的过程。
小结：不管是拆大数还是凑小数，还是拆小数凑大数，都要先熟悉几何几凑成十，下面我们来编凑十歌：“九凑。
一、八凑。二、七凑三来六凑四，两五相凑就满十”
三、巩固练习。
1、边读凑十歌边做题。
2、计算竞赛，选出每组今天的数学小组长。
3、捉虫子，小组长给组员检查捉错。
小学数学一年级上册《6加几》
新人教版小学数学一年级上册 加几 精品教案。一 教学内容。人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级上册103 104页 加几。二 教学目标与策略选择。1 目标确定 教材与学情分析 本课之前学生已学习了 9加几 的计算，并且已有了 点数 接着数 凑十法 等计算方法，尤其是 凑十 因为是重点学习的...
小学数学一年级上册《9加几》教学设计
9 加几。设计理念。数学课程标准 强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。为此，本课在设计上遵循几点 第一，创设贴近学生生活实际的问题情境，教学形式 方法符合一年级学生的身心发展特点，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生愿意...
小学数学一年级上册9加几教学设计 I
如有你有帮助，请购买 谢谢！9加几教学设计。学习目标 1.初步学会计算9加几的题目，初步理解 凑十法 2.在观察 交流 动手操作中，体会算法多样性。3.在学习中不断增强小组合作和自主 能力，主动参与教学活动。教学重点 正确计算9加几。教学难点 理解 凑十法 教学过程 一 复习旧知。老师这里有个密码箱...