小明的一天。
教材分析：小明的一天”主要是学生认识整时和半时的情境题材，教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯，安排了６个整时与半时的时间，以供学生认识钟面。这一内容在设计上有3个特点：
第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材；第二，强调学生的数学活动，使学生学会用数来表达和交流信息，发展学生的数感；第三，适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起床、早睡早起等。本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有数学。这节课是学生建立时间概念的初次尝试，也是以后学习“时、分”的重要基础。
教学目标：1、结合生活经验，学会认识钟表的时针和分针，会认读整时和半时。
2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
3、通过观察、比较等活动，初步培养学生的观察能力与**意识。
教学重难点：
结合生活经验学会认读整时、半时。
教具学具：多**课件、实物钟、钟面模型。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
师：小朋友们，我们一起来听一首歌吧。（****《时间像小马车》）
师：刚才这首歌里面提到：时间像小马车。那你们知道要看时间需要用到什么吗？（时钟、手机、手表、电视、……
二、观察交流，认识钟面。
1.师：请同学们认真看屏幕（课件出示），仔细观察：钟面上都有些什么？
2.师：谁来给大家介绍一下钟面上有什么？
生１：钟面上有两根针。
师：两根针一样长吗？
生：不一样。
师：恩，小朋友们观察得真仔细，人们把短的针叫做时针，长的针叫做分针，也就是短针是时针，长针是分针（课件出示）。（带领学生说几遍，这里先不认识秒针）
师：其他小朋友还有什么发现吗？
生２：钟面上有１２个数。
师：小朋友们真善于观察。
三、小组合作，自主学习。
师：刚才大家表现得真好！有个小朋友看到你们这么认真，也想加入你们的队伍，想不想知道他是谁呀？（想）
课件出示小明的图像。
课件出示“小明的一天”的生活情境图】
师：这是小明一天的生活安排，每个小朋友都认真看一看，看看小明在什么时间做什么事情，你是怎样看钟面上的时间的？
师：谁来说一说？你会看哪个钟面呢？
师：请你来当小老师，说说你是怎样看的。
生：第一个钟面，时针指向6，分针指向12，就是6点。
师：真是个聪明的小老师，6点是我们平时的口头语言，在数学王国里我们要说：6时。
师：小明6时就起床了，还自己穿衣服，真是个懂事的孩子，还有哪个同学也能当小老师呢？
生：时针在7和8的中间，分针指向6，就是7时半。7时半小明在上学的路上。
师：老师把这6幅图中的时钟拿出来，这些钟面所表示的时间我们可以把它们分为两类，谁来试试？
师：你是怎样分的呢？
生：把整时的和半时的分开。
师：同学们认真观察，整时钟面有什么相同点？
生：整时钟面分针都指向12.
师：对了，分针指向12，时针指向几就是几时。（课件出示）
师：半时的钟面有什么相同点？
生：半时钟面分针都指向6。
师：说得真好，分针指向６，时针走过几就是几时半。（课件出示）
师：刚才我们认识了钟表，会看时间了。时间还有另外一种表示方法，比如说6时，还可以这样表示6:00；7时半可以表示为7:30。（板书）
四、实践应用，加深印象。
师：接下来，老师想请你们带着今天学的知识去智慧岛闯一闯，敢不敢去呀？
、找朋友。请学生帮忙给钟面及相应的时间找朋友。（书本第９１页练一练的第二题）
、拨一拨。师：通过刚才的学习，大家已经学会看几时了，接下来老师想看看哪位小朋友既会动脑又会动手。老师想让你们拨出3时，5时半，9时，11时半。
学生动手，交流说一说你是怎么拨的？（展示）投影仪。
各个时间逐一投影，看学生是否拨正确）
3、画一画。
分别画５时和９时半的时针与分针。
师提醒一下整时与半时的特点及分针与时针的特点）
五、课堂小结，盘点收获。
通过这节课的学习，你有什么收获？
生：我学会了看时间。
生：我懂得了要珍惜时间，做时间的小主人。
生：我们应该早睡早起。
教师总结：是啊，时间对于我们每一个人来说都很宝贵，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，按时睡觉，不浪费时间，做个遵守时间的好孩子。能做到吗？
小学一年级数学《小明的一天》教学设计
小明的一天 教学设计。教学内容。第八单元 认识钟表 教学目标。1 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流 合作，学会认读整时 半点。2 结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。3 通过观察 讨论 比较等活动，初步培养 合作的学习意识。教学重点 充分认识钟面的外部构成，...
小学一年级数学《小明的一天》教学设计
北师版数学一年级上册 小明的一天 教学设计。灵璧县灵城镇人民小学张秀花。教材分析。本节课 小明的一天 教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用 的形式展现小明一天的活动 早上6时起床 7时半上学 8时上课 12时吃午饭 下午4时踢球 晚上8时半睡觉。这一内容在设计上有3个特点 第一，提供了丰富的与儿...
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