5.1圆的认识导学案。
编写：赵亚娟。
一、学习目标：
1.认识圆，掌握圆的特征。
2.理解圆心、半径、直径的概念，直径半径的关系。
3.会用圆规画指定大小的圆。
二、源于生活，初步感知。
长方形、正方形、三角形等图形都是由线段围成的，它们是平面内的直线图形；而圆是由一条（ ）围成的平面图形。
三、自主**，合作展示：
1.获取概念：
同桌互相说一说生活中你知道圆形的物体并讨论圆形的特征。
圆心：圆（ ）的点叫做圆心，用字母 ( 表示，它决定圆的。
半径：连接( )和（ ）任意一点的（ ）叫做半径，用字母 （ 表示，它决定圆的（ ）
直径：通过（ ）并且两端都在( )的线段叫做直径，用字母( )表示。
2.动手操作：
拿出你准备好的圆，折一折、比一比、量一量，在小组里讨论 ：圆有（ ）条半径，无数条（ ）在同圆或等圆中，所有的半径都（ ）所有的直径都（ ）直径是半径的（ ）倍，半径等于直径的（ ）
圆的特征：圆具有性，在滚动的过程中具有（ ）性。
3.议一议：圆内最长的线段是（ ）
4.用圆规画圆：
练习：画圆的工具是讨论：怎样画指定大小的圆？
圆规两脚间的距离也就是什么？针尖固定的这一点也就是什么？画圆时，要特别注意什么。
四、当堂训练：
1.填空。1）（ 的一点叫做圆心，用字母（ ）表示，它到圆上任意一点的距离都（ ）
2）连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ）用字母 （ 表示。
3）通过（ ）并且两端都在( )的线段叫做直径，用字母( )表示。
4确定圆的位置确定圆的大小。
5）画圆时，圆规两脚间的距离是圆的。
6）在同圆或等圆内，所有的（ ）都相等，所有的（ ）也相等。（ 的长度等于（ ）长度的2倍。
7）按要求填空：(单位：厘米)
2.判断。1）直径都是半径的2倍。
2）同一个圆中，半径都相等。
3）在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。
4）画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。
5）半径是射线，直径是直线。（）
6）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小（）
3.按下面的要求，用圆规画圆。
1）半径是2厘米2）直径是3厘米。
4.看图填空。
三角形的面积圆的半径= 长方形的宽=
五、 拓展提高。
1.学校要建一个直径是10米的圆形花坛，你能用什么方法画出这个圆？
2.车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在**？如果车轮做成正方形的或者长方形的，我们坐上去会是什么感觉呢？
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