一、圆。
1、圆的认识（一）教案。
编写：教学内容：圆的认识，p2--p3
1、教学目标：理解和掌握圆心，半径，直径，半径与直径的关系，画圆。
2、教学重点：理解和掌握圆心，半径，直径。
3、教学难点：半径与直径的关系，画圆。
4、教学过程。
圆的认识（一）导学案。
编写：学习内容：圆的认识（一），p2--3
一、铺垫练习。
填一填，写上图形的名称。
二、**、尝试。
1）用圆规画一个圆。想一想，画圆时应注意什么？
2）填空：点（ ）是（ ）
线段（ ）是（ ）通常用字母（ ）表示。
线段（ ）是（ ）通常用字母（ ）表示。
3）同一圆中（ ）半径都（ ）直径是（ ）的（ ）用字母表示。
4）画一个大的圆和一个小的圆，然后填空。
圆的大小与（ ）有关，圆的位置与（ ）有关。
三、巩固练习。
1、书本p3。练一练第1题。想一想，说一说。
2、书本p3练一练第2题。看谁画得合符要求。
3、书本p3，练一练第3题。
2、圆的认识（二）教案。
编写：教学内容：圆的认识（二），p5—p6
1、教学目标：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴，体会圆的对称性；在验证圆是轴对称图形和折纸过程找圆心等活动中，发展空间观念。
2、教学重点：通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴，体会圆的对称性。
3、教学难点：发展学生的空间观念。
4、教学过程。
圆的认识（二）导学案。
编写：李初带。
学习内容：圆的认识（二），p5—p6
一、铺垫练习。
说一说生活中有哪些物体的形状是轴对称图形。
二、**、尝试。
活动一：我发现：（1）将圆沿着直径对折，正好完全。
2）圆是图形。
3）圆的直径所在的直线就是圆的。
4）圆有条对称轴。
活动二：填表：
活动三：请动手找出一个圆的圆心，并与同桌交流，说说你是怎样想的。
活动四：请在书本p5内容（四）动手画一画，并与同桌交流。
三、巩固练习。
1、 书本p6，练一练第1题，画出图形的对称轴。
2、书本p6，练一练第2题，小组合作，量一量，填一填。
3、书本p6，练一练第3题，思考并填一填。
3、圆的周长教案。
编写：教学内容：圆的周长，p9—p10
1、教学目标：结合实例认识圆的周长，在探索圆的周长与直径关系的过程中，理解圆周率的意义及圆的周长的计算方法。能正确运用公式计算圆的周长，及运用周长的知识解决一些简单的实际问题。
2、教学重点：认识圆的周长，探索发现圆的周长与直径的关系，理解并掌握圆的周长的计算公式。
3、教学难点：正确运用公式计算圆的周长，及运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。
4、教学过程。
圆的周长导学案。
编写：学习内容：圆的周长，p9—p10
一、铺垫练习。
说一说你对圆的认识。
二、**、尝试。
活动一：我发现：1、测量的关键： （1）确定起点和终点的。
2）准确地读出刻度尺的。
2、测量的方法。
活动二：我知道：（1）圆的周长与有关。
2）圆的直径越长，它的就越长。
活动三：我掌握：（1）圆的周长除以直径的商是固定的数，我们把它叫做用字母表示，计算时通常取。
试一试：我会填：（1）圆的周长3.14 或＝2 × 半径 × 3.14
2）用字母表示公式： c或 c
三、巩固练习。
解决问题：1）汽车的车轮直径为0．6 m，它滚动1圈前进多少m？10圈呢？
2）一个圆的半径是5cm，它的周长是多少cm？
3）奇思要为半径是3 cm的圆形小镜子围一圈丝带，她有18 cm长的丝带，够吗？
4、圆的面积（一）教案。
编写：教学内容：圆的面积（一），p14—p15
1、教学目标：结合实例认识圆的面积，经历圆的面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。在**圆的面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想。
2、教学重点：圆的面积计算公式的推导，掌握圆的面积计算公式。
3、教学难点：在**圆的面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想，发展学生的空间观念。
4、教学过程。
圆的面积（一）导学案。
六年级数学上册学案
课题 分数乘法 第 1课时 一 学习目标 1 理解分数乘整数的意义 2 掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确计算 二 学习过程 一 复习题。二 尝试题 1 小新 爸爸 妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？画图理解 就是3个相加是多少 列出加法算式是。改写成乘法算式是。指导计算方法...
六年级数学上册导学案
图形的变换。学习目标 能够借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变化过程。学习重 难点 图形的平移或旋转过程的表述。学习过程 一 复述回顾 1 你可以通过什么方法将图形变换？2 请阅读 平移与旋转的区别。平移 物体变动前后，相对应的部位距离相等。旋 物体变动过程中，各部位在不同的位...
六年级数学上册导学案
比 的整理与复习导学案。一 复习比的意义和基本性质。1 比的意义 1 什么叫做比？两个数又叫做两个数的 什么叫做比值？比的前项后项所得的 2 以 3 2 为例，让学生分别说出 比号 前项 和 后项 3 比和比值有什么区别和联系呢？比值是一个数，是比的前项除以比的后项所得的商，它通常用数表示，也可以用...