人教版三年级《秋天的雨》教学设计。
一、导入：春天的雨润物无声，夏日的雨电闪雷鸣，常听大人们说“一场秋雨一场寒”,但张老师却觉得秋雨更象魔术师手里的一把钥匙，这是神奇的钥匙。能打开秋天的大门，走进这扇门，你能看见一个缤纷的世界。
今天我们就一起跟着秋天的雨，看看这美丽的世界。二、初读课文，学习生字新词。
1.请同学们听课文，想想秋天的雨给你留下了什么象？2.
我们课文每个自然段中都用了一句话概括了他对秋雨的印象，下面请同学们快速浏览课文每一自然段，把这几个句子找到，并认认真真地画下来。交流。
出示)秋天的雨，是一把神奇的钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
总结：咦，大家发现了吗？这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，咱们一起来读读这首小诗。
这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每第1页/共4页。
个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的主要线索。
三、细读课文。
a.学习第一自然段。
1.有人说，秋天的雨是一把钥匙，你是怎样体会这句话的呢？
师：是的，秋天的雨就像是一位善解人意的小姑娘，当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地为我们送来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰收的大门。让我们一起用朗读来表达内心对它的那份谢意！
（齐读）
过渡：秋天的雨就像一把钥匙，打开了秋天的大门，我们看到了秋雨的颜色，闻到了秋雨的气味，还听到了秋雨的声音。请你自主选择你想品读的一方面，认真读，体会感悟。
b.学习2－4自然断。
1）.秋天的雨为我们带来了秋的色彩，它给你的印象是什么呢？我们用一个词概括。（五彩缤纷），理解“五彩缤纷”的意思，它体现在**？
师：五彩缤纷的颜色真漂亮，你喜欢哪一种呢？把你喜欢的有关句子读给大家欣赏，比一比，谁的朗读能把大家深地吸引住。
a.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
b.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
第2页/共4页。
c.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
d.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
e.菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这么美的秋色，老师也忍不住想读一读，愿意和老师一起读读吗？
师总结：秋天的雨用五彩缤纷的颜色描绘了一幅多么美丽的秋景图啊！
2）.秋天的雨为我们带来了好闻的气味。
好香啊，我们一起来闻一闻，你闻到了什么气味？
师：秋雨过后，空气那么清新，水果成熟的香味那么诱人，令人垂涎！难怪它能勾住我们的脚步！谁能朗读这段，让听众流出口水！指名读。
c.秋雨啊，还是个非常关心别人的好孩子呢！瞧，它吹起了金色的小喇叭，它会对好朋友关心地说些什么呢？
1）.读，说。
2）.从秋雨的声音中，你听到了什么？知道了什么？
3）.让我们一起吹起小喇叭，来提醒大家！（齐读）
师总结：秋天的雨，像一位神奇的魔术师，它为我们打开了秋天的大门，使我们看到了美丽的秋色，闻到了那香甜诱人的气味，还听到了那悠扬轻快，充满关爱的声音。最后，你第3页/共4页。
想对秋天的雨说些什么呢？
让我们一起感谢秋天的雨，赞美秋天的雨！（齐读最后一段）
板书：秋天的雨。
钥匙。打开秋天的大门。
颜料：黄、红、金。
橙红、紫红、淡黄气味：
香、甜。小喇叭：
冬天快要来了。
第4页/共4页。
人教版三年级上册《秋天的雨》教学设计
人教版三年级上册 秋天的雨 教学设计。教学流程 一 谈话导入，走进秋天。孩子们，今天这节课，马老师给你们带来的课前分享是名家诗句 出示ppt 你们先读一读，再猜一猜这些诗句都描述的是哪个季节？聪慧如你们，这写的正是我们现在所处的季节 秋天。现在你们把带来的可以代表秋天的事物都拿出来晒一晒吧，然后说一...
人教版三年级上册《秋天的雨》教学设计
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三年级《秋天的雨》教学设计
教学内容 人教实验版小学语文三年级上册第十一课。教学目标 1 认识本课8个生字，会写12个生字。正确读写相关词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的段落。3 读懂课文内容，感受秋天的美好。培养学生善于观察身边的事物，学会观察美 发现美 欣赏美。4 积累好词佳...