一、教学目标。
1、学生能准确认读“钥匙、喇叭、衣裳、菠萝、柿子、橘子”
6个词语，准确认读和运用“轻轻地、油亮亮、扇哪扇哪”aab、abb、abab等形式的词语，会写“爽”字。2、学生能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、通过指导学生朗读、练笔、小对话来品读秋雨的“色、香、
声”，感受秋雨之美，激发学生自然流露对秋天的喜爱之情。
二、教学重点。
通过指导学生朗读、练笔、小对话来品读秋雨的“色、香、声”。三、教学难点。
使学生感受秋雨之美，激发学生自然流露对秋天的喜爱之情。四、教学过程。
一）、导入。
师：同学们，现在是什么季节？生：秋天。
师：如果让你画一画秋天，你会把什么画进去呢？生：树木、花草、果实。
师：陶金鸿阿姨也画了一幅关于秋天的画，给它起了个名字叫《秋天的雨》。（二）初读感知，检查预习。
1、想不想看看秋天的雨有多美丽？赶紧打开课本去读一下，看看。
这秋天的雨有多神奇呢？幻灯片出示要求。
同学们听，这秋天的雨，下起来了。。。
2、课文读完了，小雨滴来考考你，这些词语你会读了吗？钥匙喇叭衣裳(你还能再从课本里找一个这样的轻声词吗)
菠萝衔来缤纷。
3、小雨滴又带来了一些词语，想不想看看它们是谁？轻轻地香香的甜甜的油亮亮一把把一枚枚扇哪扇哪飘啊飘啊（你们能分别说一个这样的词语吗？）
4、小雨滴又拉着这些词语到文章句子里去了，看看你读得通顺。
吗？梨香香的，菠萝甜甜的，橘子。
雨滴把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（）小扇子，（扇哪扇哪），扇走了夏天的炎热。
雨滴把红色给了枫树，红红的枫叶像（）邮票，（）邮来了秋天的凉爽。
5、同学们预习课文很用心，老师再来考考你，怎样记住这三个。
字呢？扇邮爽（教师指导爽的写法）
爽字。爽”字的本义和引申义，**与讲解结合，讲造字故事。师：还想知道其它字的造字故事吗？生：想，我想知道“扇”。。
师：如果想知道更多字的造字故事，大家还是要自己动起手来，去找寻吧，一下。我可不告诉你了。指导书写，生仿写。投影评价修改。（三）、精读课文，品悟“色、声、香”。
师：秋天的雨是一幅幅美丽的图画，课文的每一段都是一幅画。同学们，请你默读课文，展开想象，看看你最喜欢文章的哪一段？边读边画出你喜欢的词语和句子？1、生：第一段。
师：你喜欢第一段的哪个词？生：
钥匙、轻轻地，清凉和温柔。师：你带着清凉和温柔读一读。。。
师：有喜欢其它段落的吗？生：
我喜欢最后一段师：你喜欢最后一段的什么？生：
生读。2、师：还有更美丽的段落吗？生：第二幅。
师：告诉大家，喜欢哪个词语？生：香香的，甜甜的，朗读指导。
3、有喜欢其它图画的吗？生：颜色（第二段）
师：说一说，为什么喜欢这幅图呢？生：有好多颜色。
师：数一数，都有哪几种颜色？生数。
师：把这些颜色放在一张纸上，谁能用一个词语表示？生：五彩缤纷。①你最喜欢哪种颜色？生：红。。。
师：找到你最喜欢颜色的句子读一读，看谁读得最美？自己试着读。
生：我最喜欢红色，朗读。
师：要把这个句子读得美一点，得把哪个词读好？
扇啊扇啊，飘哇飘哇，你挤我碰，频频点头）你想怎么来读这个词？动作指导，感情朗读。
现在，小雨滴来到了我们教室，带来了一大桶五彩缤纷的颜料，谁想做银杏树？枫树？果树？菊花仙子？（分角色指导读）③同学们读得有声有色，老师也想跟大家一起读，我读一段，你。
读一段？**起，老师读，学生读。。。
好一幅五彩缤纷的秋雨图啊，你想不想也给这幅画图图色呢？幻灯片。
秋天的雨把（红色）给了枫树，（红红的枫叶）像（一枚枚邮票）。秋天的雨把（）给了（），像（）。秋天的雨把（）给了（），像（）。
4、没有喜欢雨滴喇叭声的同学？师：这喇叭声一响，都是谁听见了？
生：小青蛙，小喜鹊、小松鼠、松柏、杨树柳树。师：咱们来演一演吧（分角色对话）小雨滴：你好，小喜鹊，你在做什么呀。
小喜鹊：我在衔树枝造房子，因为冬天快要来了。小松鼠：小青蛙：
师：瞧，这喇叭声一响，动物、植物们都忙得团团转。（四）配乐情境朗读。
师：你听，秋雨又带着五彩缤纷的颜料、香甜的气味，吹着金色的小喇叭来了。。。伴着雨声把自己喜欢的段落美美地读一遍吧。。。
**起）秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，打开了秋天的大门。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它染红了枫树，把田野变成金色的海洋，秋天的雨，藏着好闻的气味，梨香香的，菠萝酸酸的，秋天的雨还吹起了小喇叭，小喜鹊听见，要建房子，小青蛙听见，要冬眠了。
秋天的雨，让大地丰收，让小朋友们欢乐！
四、布置作业。
1、摘抄文中你喜欢的句子，说说它们用了什么修辞。2、背诵自己喜欢的段落。
人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教学设计
秋天的雨 教学设计。一 教材分析。秋天的雨 是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇精读课文。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩 丰收的景象 深秋中的各种动 植物准备过冬的...
人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计
人教版小学语文三年级上册 秋天的雨 教学设计。设计理念 1 本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟 读中积累 读中迁移。2 正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性。教学中，学生始终是学...
人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教学设计及修改说明
秋天的雨 一 激趣导入 师 老师知道同学们是一群会读书 爱思考的孩子，也是一个个猜谜语的小能手，老师今天带来了一个小谜语，看谁的小脑袋最敏捷。千条线，万条线，落到水中全不见。雨 师出示多 课件。同学们真棒！瞧，春雨使者，夏雨天使，冬雨精灵向我们走来了。出示ppt 春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨...