秋天的雨》教学设计。
教学目标】1、认识“钥、匙、趁”等9个生字。会写“枚、扇、邮”等6个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2、学习。一、二自然段，正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学过程】一、欣赏秋色，育情导学（出示课件：秋天景物的**和fias课件）
1、同学们，你们知道现在是什么季节吗？对，秋季。炎热的夏天过去了，迎来了凉爽的秋天，下面请同学们看大屏幕，秋天的大门打开了。
2、俗话说“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。同学们请看大屏幕，秋天的雨就像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门，今天，就让我们伴随着这绵绵的秋雨，一起走进快乐的课堂。（板书，齐读课题。）
二、初读课文，感知“秋”的奇特。
1、用自己喜欢的方式自读课文。要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的地方多读几遍。
检查初读，出示字词：
柿子、橘子、钥匙、衣裳。
小喇叭、轻轻地、油亮亮、舒舒服服。
趁着仙子菠萝衔着五彩缤纷加紧粮食扇子邮票。
2、把自己喜欢的段落读给同桌听听。
3、快速阅读课文，找出开头是“秋天的雨”的句子。（理由：（1）引导学生学习归纳段意的方法（2）学习本课的结构特点。）
4、学生展示读自己找出的句子，引导学生抓住每段的主要意思。然后看课件，找生读，齐读。
思考：秋天的雨给大自然带来了哪些方面的变化？（梳理课文，总结出：颜色、 气味 、动植物准备过冬）
三、品读课文，体验“秋”的美好。
1、 品读第一自然段，迎接秋雨的到来。
1）营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的感受。
2）在品读时，注意读好“清凉和温柔”“轻轻地”“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。（留心、在意等）
3）出示课件：（秋天的雨）是一把钥匙，打开了（秋天）的大门。接着出示课件：（ 是一把钥匙，它打开了（ ）的大门。
4）想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？
2、品读第二自然段，看看秋天的颜色。
1）、秋天的雨就像一位画家，带着颜料盒款款而来，我们看看他的颜料盒里都有些什么颜色？请同学们默读第二自然段，画出表示颜色的词语。
2）秋天的雨把这些好看的颜色都给了谁？大声读出你喜欢的句子。
学生交流：预设a：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
预设b：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
老师特别喜欢“飘哇飘”这个词，知道为什么吗？猜一猜。（我好象看到了一幅很美的画，许多红红的枫叶在林中飞舞。
我给大家读一读好吗？你们闭上眼睛，边听边想象。）你们看到枫叶飘落时的美景了吗？
一起读一读。
小结：多美的句子呀，我们再一起欣赏欣赏吧。女同学读第一句，男同学读第二句。
（3）、秋雨还把好看的颜色送给了谁？学生一边描述，课件出示相关画面。（金黄的稻田。
书上是怎么说的？请你找出来读一读。金色的海洋，这告诉我们今年又是一个——丰收年。
还有谁想读？想读这句话的同学站起来，我们一起读，读出丰收的喜悦。）
4）、（出示课件）看看果树，“你挤我碰”是什么样的？谁来做给大家看？为什么会“你挤我碰”？
是呀，果树上硕果累累，它们都争着要人们去摘呢。我们一起把这句话读一读，读心中的喜悦。
5）、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的、、、教师范读完并做频频点头的动作）你们也来读一读，好吗？边读边做动作。句子中有个——省略号，为什么？
在生活中你还见过什么颜色的菊花？是呀，菊花的颜色可多了，我们来看看。（课件出示菊花图）齐读。
6）、菊花的颜色还有很多很多，现在你理解什么是“五彩缤纷”了吧？谁来说说？除了菊花颜色多之外，还有黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野、橙红的橘子，这么多的颜色就叫“五彩缤纷”。
还能用什么词表达这个意思？（五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩）
7）、秋雨给大地带来这么多颜色，我们真该好好地感谢秋雨。假如我是银杏叶，我要对秋雨说：“秋雨秋雨，谢谢你，因为有了你，我穿上了黄黄的衣裳，秋风一吹，我就翩翩起舞，真像美丽的蝴蝶。
”假如你是银杏叶、是枫叶、是田野、是果树、是菊花，你要对秋雨说什么呢？先在四人小组中向同学说一说。
8）、秋雨虽然透明无色，却能把秋天打扮得这么美。让我们把这段再读一读，把秋天的美记在心里。可以带上表情，加上动作。
9）、读得真好，如果你们能把你最喜欢的一句或几句话背下来，就更棒了，背一背吧。
10）情景背诵，**fias课件，引导学生在生动形象的情景中练习背诵。
四、拓展练习：问卷小测试，评选问卷测试小明星。（其它的评价在具体的语言环境中即时进行）评价结果，登陆班级三人行**。
四、写字。刚才同学们展示了自己读的本领，再来我们再来练练自己写的本领，我们这节课要学会六个字：柔、趁、颜、扇、枚、邮，大家先看看字的结构和笔画。
这六个字中，“柔、扇”的结构不好安排，老师给大家范写，同学们注意观察。
同学们在练习本上练写。
五、总结拓展。
这节课老师很高兴地和同学们看到了秋雨给大地带来了五彩缤纷的美景，欣赏了许多诗一般的句子。请同学们回去后选择自己最喜欢的一句或几句，甚至可以是整段话，试着背下来。秋雨还带给我们许多许多的礼物，我们下节课继续学习。
板书设计： 秋天的雨。
颜色（五彩缤纷）
气味。动植物准备过冬。
人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教学设计
秋天的雨 教学设计。一 教材分析。秋天的雨 是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇精读课文。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩 丰收的景象 深秋中的各种动 植物准备过冬的...
人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计
人教版小学语文三年级上册 秋天的雨 教学设计。设计理念 1 本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟 读中积累 读中迁移。2 正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性。教学中，学生始终是学...
人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教学设计及修改说明
秋天的雨 一 激趣导入 师 老师知道同学们是一群会读书 爱思考的孩子，也是一个个猜谜语的小能手，老师今天带来了一个小谜语，看谁的小脑袋最敏捷。千条线，万条线，落到水中全不见。雨 师出示多 课件。同学们真棒！瞧，春雨使者，夏雨天使，冬雨精灵向我们走来了。出示ppt 春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨...