《掌声》是小学人教版三年级语文上册第八单元的一篇精读课文，本单元的主题是献出我们的爱。通过英子的变化表现了同学之间的鼓励与关爱。
教学目标。1.引导学生认识“麻、症”等十个生字，会写“愿、姿”等十三个生字。正确读写“掌声、鼓励、热烈”等词语。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。抓住人物的语言动作等描写体会人物的内心情感。
3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
教学过程。第一课时。
(一)揭示课题。
1、谈话：我们每个人都听到过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。当掌声响起来的时候，你的心情怎样呢？
2、今天我们一起学习一篇课文，出示题目，齐读课题。
(二)初读课文，自主学习。
1、教师范读课文，要求学生：听准老师的读音，老师读完后说一说哪个字音应注意什么？( 落” 和“调”是多音字 )
2、学生大声地自由读课文，边读边圈画生字词。借助拼音将生字字音读准，遇到难读的句子，多读几遍。把句子读通顺。
3、小组合作学习，识记生字，读通课文。
(1)组内互相检查伙伴的字音读得是否正确。
(2)交流识记生字的方法。
(3)合作读课文，互相帮助指正。
4、集体汇报。
(1)由学生自己点将“**车” 读课文。其他学生当裁判。
(2)出示本课生字词，小组代表汇报本组好的识记方法。(教师提醒：“症”既是翘舌音又是后鼻音，“镇”既是翘舌音又是前鼻音；“姿势” 的“姿”是平舌音，“势”是翘舌音。)
语文人教版三年级上册29掌声 掌声教学设计教案
掌声。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵英子的来信内容。2 抓住重点词句体会英子在掌声前后的内心变化过程，体会掌声给予英子的力量。3 获得对 掌声 内涵的感悟，懂得要主动去关心和鼓励别人 同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励，正确看待自己。教学重点 难点教学重点 抓住表现英子掌声前后语...
人教版三年级上册29掌声
教师 翟青丽。学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 认识十个生字，能结合课文理解 犹豫 忧郁 骤然 歧视等词的意思。3 通过理解描写英子神态和动作的句子体会英子的心理变化。4 理解课文内容，懂得要主动的关心 鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点 通过学习，通过朗读，知道人与人之间...
人教版三年级语文上册29掌声教学设计
29掌声。马皮乡加石小学杨彩玲。教学目标 1 了解小儿麻痹症，理解词语 犹豫 骤然间 残疾 姿势 2 理解课文内容，领会掌声的内涵。有感情地朗读课文。3 抓重点词句体会英子的内心情感，知道人与人间都需要关心 鼓励。教学重点 领会掌声的内涵。教学难点 通过语言文字体会英子的内心变化。教学过程 一 揭示...