一、激趣导入：
1、出示：黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路。
指名读词。这些词语都和一些地方有关系，你知道么？（指名说，相机简单介绍）
2、你怎么知道的呢？对啊，“黔”、“湘”、“滇”、“京”、“沪”都是对我们国家一些省、市的简称。今天我们就来一起了解一下。
二、初识版图。
1、 出示中国地图。
这就是我们中国的地图，看看它像什么啊？
帮助学生对中国地图有一个整体认识，即中国地图像一只傲然挺立的雄鸡。）
2、找一找，地图上，我们应该在哪个位置。
我们镇江市在地图上没有被标注出来，但是我们同学都知道，我们镇江属于江苏省。
3、在地图上找找，你还认识哪些地方。
学生介绍，相机帮助学生了解我国有34个省、市、自治区和特别行政区。
直辖市是由**直接领导的城市：北京、上海、天津和重庆。
少数民族自治区是少数民族聚居的区域，是相当于省一级的民族自治区地方。：新疆、**、广西、宁夏和内蒙古。
特别行政区：香港、澳门。
请学生在地图上指一指。
三、学习简称歌。
1、这么多地方，你能一下子记住吗？有一首儿歌，就把这些地方全部都写进去了。（出示简称歌）
2、自己借助拼音把简称歌读准。
3、多种方式检查。
4、看到简称歌，你知道了哪些省市呢？（ 学生说说自己知道的简称。）
5、还有一些地方，同学们一下子看不出来，老师帮大家列出来了，比比谁记得最快。一边记一遍想，有没有简单的方法。
6、找朋友游戏。
巩固对简称与省、市、自治区名称之间对应关系的了解。
7、 熟记并背诵简称歌。
二、 理解有关各省、市、自治区的句子。
1．出示句子。
启发学生边读边想：通过刚才的学习，哪些原本不理解的内容现在理解了？
2．交流。3．巩固对简称所代表的含义的认识，初步知晓我国几大地方戏的名称。
小结：恰当地运用简称能使语言表述更简洁。
4．运用简称的词句。（留心观察、记录简称在日常生活中使用）
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