《一杯牛奶》
教学课题： 《一杯牛奶》
教学目标：1、知识目标：理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质；
2、能力目标：培养学生联系上下文理解词语的能力，培养学生的语感；
3、情感目标：让学生学会表达爱，懂得关心他人、知恩图报。
过程与方法：
引导学生抓住关键词句，在反复朗读中体会所表达的思想感情，结合自身体验深入讨论。
教学重点、难点：
理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。
教学准备：教学**。
教学过程：（一）激情导入：
同学们，老师想知道哪些同学喝过牛奶？牛奶是我们生活中极普通的一种食物，一杯牛奶对我们来说微不足道，而围绕着一杯牛奶，却发生了一个感人的故事，这就是我们这节课要学习的21课（板书课题：21 一杯牛奶）
二）课文分析。
1、初读课文，了解主要内容。
请同学们打开书本，翻到第80面，先听老师把课文朗读一遍，边听边想：这杯牛奶是谁送给谁的？（根据学生的回答形成板书：女孩凯利）
2、细读课文1～5段，体会凯利接到牛奶时的心情：
（1）凯利接到牛奶时有什么感受？
（非常感激）在课文中划出句子：“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有股暖流在身体里涌动。
让我们带着这种感受朗读这个句子。
（2）一杯小小的牛奶居然会让凯利的心中充满感激，可见这杯牛奶对凯利有多么重要，从哪些地方能看出这杯牛奶对凯利很重要？（看2～3自然段，找一找）
从这些语可看出：第二段的“身无分文、饥肠辘辘”，第三段的”万般无奈、疲惫不堪”（分别找学生读一读）
（3）“饥肠辘辘”是什么感觉？（很饿很饿）（小黑板展示：“饥肠辘辘”的意思：
饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
肚子饿得咕咕直响，形容十分饥饿。）可能会饿成什么样子？
例：没有力气走路；连说话的力气也没有；甚至可能饿死。
师：“是呀，凯利太饿了，他太需要吃的了，（4）这时候发生了什么事呢？这件事情体现了小女孩的什么样的品质？
这时女孩给了他一大杯牛奶（板书：一杯牛奶），并且微笑着摇摇头、分文不收（板书：热情善良）。
（5）如果在我们最困难的时候有人帮助了人我们，我们会有什么样的感受？此时的凯利呢？
他被女孩的热情和善良深深打动，忍不住对女孩说：“谢谢！”，我们再次齐读第5段，感受凯利的感激之情。
第二部分。3、细读课文6～9自然段，体会凯利的知恩图报及女孩的善有善报。
过渡：光阴似箭，岁月如梭，转眼过去了很多年，当年善良的女孩、好学但贫穷的凯利又有什么变化呢？）
1）请同学们齐读第6自然段，说一说他们的变化。
女孩家里遭到不幸，变得家境贫寒，又患上重病，被送到大医院。
男孩是该医院一名出色的医生。
2）机缘巧合，好心的女孩现在却身患重病，而贫穷的凯利现在已成为她的医生，当凯利走进病房，一眼认出这个重病的女人就是当年的小女孩后，他有什么样的想法？（学生齐读第7段）（他暗下决心，要尽力挽救这位善良的女人的生命）
那么结果是怎么样的呢，女人的病到底有没有治好？
指名学生读第8自然段：（经过一段时间的**，女人痊愈了。）
3）指导学生齐读最后一段：
女孩为什么会很无奈地打开账单？（因为家境贫寒、昂贵的医疗费用需要终生偿还）
（4）打开帐单后，女孩发现了什么？发现帐已结清时，女孩的心情怎样？
（5）女孩太惊讶了，她想知道到底是谁付清了医疗费呢？你们能告诉她吗？（凯利）你从哪句话知道的？（最后一句：医疗费已用一杯牛奶全部付清）
（6）老师提问：为什么说：“医疗费已用一杯牛奶全部付清？”
思考：一笔昂贵的医疗费仅仅用一杯牛奶就付清了，真正付清这笔医疗费的是什么？（是女孩送凯利一杯牛奶所体现出来的善良的心，凯利一直铭记于心）
学生思考后，交流思考结果，老师总结：当年饥肠辘辘的凯利对送他一杯牛奶的善良女孩一直牢记于心，他怀着这种感激之情和报恩之愿成了一名医生，并因为当年的一杯牛奶而帮女孩付清了昂贵的医疗费。他这种滴水之恩涌泉相报的感恩之举让人钦佩。
（7）学完这篇课文，你觉得凯利是一个怎样的人？（好学、勤劳、善良、贫穷、知恩图报）
（8）拓展：女孩知道是凯利救了自己后，会有什么感想呢？
女孩也会充满感激之情。学生交流感受：谢谢！女孩心中充满感激，觉得有股暖流在身体里涌动。
（三）总结全文，得到启示：
1、因为当年善良的女孩的一杯牛奶，所以凯利知恩图报，多年后帮女孩治病，并付清医疗费。女孩帮助别人的同时也帮助了自己。真情的确使人难忘，这不是一杯普通的牛奶，它蕴含着小女孩的热情善良，蕴含着浓浓的真情，同学们，让我们再次齐读课文，读出它所包含的真情。
2、（**《感恩的心》）你一定已被女孩的热情和凯利的知恩图报深深打动，也一定想到自己和周围的人，写下你心中想说的话，可以对凯利说，对女孩说，也可以对自己说，还可以对所有人说。老师也想以所有人说：
只要我们乐于付出，就一定会有回报。今天我们帮助了别人，明天别人就会回报给我们无穷的爱，只要人人献出一点爱，世界将变得更加的温暖、美好。
板书设计：一杯牛奶。
女孩（热情善良凯利（知恩图报）
一杯牛奶付清医疗费。
三年级语文上册一杯牛奶教案湘教版
一杯牛奶。教学目标 1.认识，会写 费挨饥般奈杯该休幸善贵付 12个生字，辨别多音字 转 2.默读课文，复述课文。3.理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。4.引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。5.培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂...
三年级语文上册第六单元一杯牛奶1教案
一杯牛奶。1教学目标 一 认识 会写课文生字。二 理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。三 通过课文学习，学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人 知恩图报。2学情分析 牛奶 是我们日常生活中非常熟悉的事物，但对牛奶的认识，学生只停留在牛奶好喝 有营养这个认识层面上，对牛奶背后蕴...
《一杯牛奶》读后感三年级作文
一杯牛奶 读后感。今天，我读了一篇文章，叫 一杯牛奶 这篇文章主要写了一个名叫 凯利 的男孩，劳累了一天，感到十分饥饿便决定向人家要一些吃的。有一个小女孩给了他一大杯牛奶。数年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，而入今凯利已是大名鼎鼎的医生了。他看见病人是帮助过他恩人，便竭尽全力来治恩认得病。从那...