语文活动1
教学目标】1.学习写好带有提手旁和反犬旁的字。
2.通过比较和模仿,学习将句子说具体,说生动,练习说比喻句。
3.朗读并背诵诗歌,培养语感,积累语言。
4.通过讲述**里的故事,培养语言表达能力,能主动与人交流。
教学重点】使用钢笔,正确、熟练而且美观地书写汉字。
教学难点】将句子说具体,说生动。
教具学具】教具:**《快乐的牧童》。
学具:每人准备一张自己最喜欢的生活照;《课时测评》学生用书。
授课类型】综合实践。
教学方法】教法:引导、点拨。
学法:观察、体验。
课时安排】1课时。
教学过程】导语:这节课,我们来学习《语文活动1》,活动分为万花筒、百宝箱、大舞台三个内容。
一、万花筒。
1.万花筒,转转转,万花筒里有发现。
1)首先,请同学们读读这两组汉字,仔细观察,看看会有什么新发现。(每一组字都是表示手部的动作,第二组字都与动物有关。)
第一组:捧投提。
第二组:狂狗猴。
2)指名说这两组字的特点。(每组字的部首相同)
3)观察字在田字格中所占的位置,发现书写规律。
写这两组字时都是左窄右宽。写提手旁的字的时候,竖钩要与竖中线平行,竖稍长点,提要写得短而有劲,起笔重,落笔轻。写反犬旁时要注意两撇要短一点,第二撇从弯钩处起笔;写弯钩时要长一点。)
4)示范书写提手旁、反犬旁。
5)学生在书本上临摹或书写。
2.比较句子,学习将句子说具体,说生动。
1)指名读对话框中女孩的话,说说题目要求是什么。(说说为什么喜欢这个句子。)
2)自由选读一组句子,找出自己喜欢的一句加颗星,并读给大家听。
3)指名读句子,并引导学生体会句中“不动声色”“注视”“独自”“活蹦乱跳”这些词语的好处。
4)教师小结:如果能在句子里加上一些好的词语,就能让句子更具体,表达更准确。请同学们尝试把下列句子说具体。
)的风筝在( )的天空( )地飞。
)的阳光下,泡泡闪着( )的光芒。
3.展开想象,练说比喻句。
1)读读书上的两个比喻句,谈谈自己的理解和体会。
2)说说这样写有什么好处?指导朗读。
3)请大家想象生活中人们有些什么动作,这些动作像什么?
4)仿说比喻句。(比喻人的、比喻物的都可以)
二、百宝箱。
1.这首诗的题目叫《所见》,清代诗人袁枚的作品。诗中描写了一个放牛娃捕蝉时的画面。
2.配乐范读《所见》,激发兴趣。
3.小结:短短二十个把字,就把一位放牛捉蝉的孩子的外貌,姿势、环境、神情勾画得生动传神,跃然纸上,请大家各自试试读一读,不认识的字根据拼音拼读一下,模仿老师的样子,读准韵律。
所见。清] 袁枚。
牧童/骑/黄牛,歌声/振/林樾。
意欲/捕/鸣蝉,突然/闭口/立。
4.学生自由读诗,指名读诗,并正音,要求读得正确,有节奏。
5.自由说说,通过诵读,你从诗句中知道了什么。
6.指导朗读,背诵。
先熟悉诗句,可以教师说诗意,学生读相应的诗句,帮助理解诗句。在此基础上,让学生在**中熟读诗句,尝试背诵。)
三、大舞台。
1.读书上的内容,说说自己的感受。
2.教师安排活动:同学们拿出自己最喜欢的**,分六人小组,先在组内交流**时的故事,试着给**配上说明,然后推荐一两张**参加评选。
设“明星照”“最酷的**”“最有意思的**”“精彩瞬间”“幸福之家”几个奖项。
3.组内交流,说说**中的故事,然后评选出一个代表上台来介绍相片上的故事。
4.推荐代表上台来,讲述**中的故事。(师生评议)
5.选优秀**,授予各类奖项。
教学反思】语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种实践能力的主要途径也就是语文实践,语文学习的资源和实践机会无处不在。”因此,在课堂上我们教师应少讲多练,让学生有更多的时间去直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握语文的规律,提高语文素养。
教学“万花筒”时应鼓励学生自己思考,自己发现,互相说说。在教学时我让学生个人**发现,引导他们相互交流自己的发现,不急于把答案告诉学生。我带鼓励学生自己说句子,激发学生运用语言的积极性。
三年级语文上册第一单元
第一单元单元教材分析。一 教学目标 本单元以 儿童生活 为主题,选编了三篇主体课文。在阅读教学中要和口语交际,习作等训练结合起来,以形成一个有机整体。继续注重词句的理解,注重文章内容的把握,培养学生边读边思考,积累语言的习惯。本组教学注重内容的综合性练习,增强学生保护环境的意识。二 教学时间 15课...
三年级上册语文第一单元小结
第一单元小结。第一单元主题是丰富多彩的课外生活,有美丽的民族小学,有在草地上的自由玩耍,有外出爬山的勇敢还有热爱劳动的槐乡孩子 较之前的课文来说,文章变长了,字词表多了,需要理解的部分更多了,更主要的是每篇课文都要让孩子学会从重点词句中体会文章思想感情,这也是三年级学习的重点。而通过细节 动作 神态...
人教版三年级语文上册第一单元
第一单元知识梳理。一 生字坪 p ng 坝 b 穿戴 d i 招 zh o 呼蝴 h 蝶 di 孔 k ng 雀 qu 跳舞 w 铜 t ng 钟粗 c 大尾 w i 巴傣 d i 族昌 ch ng 盛昂 ng 首摔跤 ji o 玩耍 shu 假装 zhu ng 使劲 j n 观察 ch 绒 r n...