外婆家的小屋。
第一课时。教学目的与要求：
知识与技能：指导学生认识12个生字，初步了解课文内容。
过程与方法：从美入手，以读解义。
情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
重点、难点：重点掌握生字词。难点体会含义深刻的句子的意义。
教法与学法：教法质疑、引导、点拨。学法读议结合，合作**。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、欣赏小屋，育情导学。
同学们，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。
1、讨论：你喜欢小屋吗？说说喜欢的理由。
2、这是外婆家的小屋，美丽而温馨。
今天我们来学习第7课《外婆家的小屋》
听读课文，感知课文内容。
3、**配乐朗读的课文录音。
听了朗读，你们觉得外婆家的小屋神奇吗？
4、你们最喜欢哪几个自然段？
二、品读课文，感受神奇。
1、品读第2自然段。
自由读，能不能带着喜欢的感情多读。
指名多人次地朗读第2自然段。
引导学生用审美的情趣体会感悟。
指名交流，并谈出自己的见解。
来到春天的小院落里，你看到了什么？想到了什么？
2 、品读第3自然段。
引导学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么？
指名朗读后，回答课后问题。
联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣吗？
三 、学写生字和词语，教师当堂点评。
四、板书设计。
6 外婆家的小屋。
婆座院似蜜切。
舒席断烤雪啊。
第二课时。教学目的与要求：
知识与技能：指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容。
过程与方法：从美入手，以读解义。
情感态度与价值观：激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
重点、难点：重点理解课文意思。难点体会含义深刻的句子的意义。
教法与学法：教法质疑、引导、点拨。学法读议结合，合作**。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、复习回顾。
1、听写，检查生字词的掌握情况。
2、用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。
二、自读课文，感知内容。
1、外婆家的小屋在春天变成了花园；夏天，翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么？
2、学生自读，要求学生读准字音，读通课文。
3、采用指名读，比赛读等方式激发学生朗读，丰富想象。
三、交流感悟，丰富想象。
１、默读第自然段，边读边想，这两段分别写了什么？
2、学生分季节读句子，师生评议。
3、把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背诵家。
四、总结拓展。
1、抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。
2、联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。
五、板书设计。
７ 外婆家的小屋。
春天屋前大丽花美。
夏天屋后大竹园舒服。
小屋思乡情。
秋天墙外瓜棚豆架静。
冬天屋里烤山芋温暖。
三年级上册语文7外婆家的小屋
7外婆家的小屋。第一课时 教学过程。一 欣赏小屋，育情导学。1 同学们，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。2 讨论 你喜欢小屋吗？说说喜欢的理由。3 这是外婆家的小屋，美丽而温馨。4 今天我们来学习第7课 外婆家的小屋 二 听读课文，感知课文内容。1 配乐朗读的课文录音。2 听了朗读...
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