第三单元。
土壤。第四课。
土壤的保护。
一、教学目标。
1.科学知识。
了解人类破坏土壤资源的事实，学会一些保护土壤资源的力所能及的方法。
2.科学**。
会推测土壤被破坏后产生的严重后果，在阅读、交流过程中了解事实，能够展示自己的技能宣传保护土壤资源。
3.科学态度、stse珍惜土壤资源，具有参与保护土壤资源的意识；愿意采取行动保护土壤资源。
辩证理解土壤、动植物、人类互相依存的关系。
教学重难点。
重点：了解人类破坏土壤资源的事实，学会一些保护土壤资源的力所能及的方法。
难点：会推测土壤被破坏后产生的严重后果，在阅读、交流过程中了解事实，能够展示自己的技能宣传保护土壤资源。二、教学准备。
演示实验材料：植物水土保持模拟实验装置（两种相同的土壤做成坡度一样的土坡，一个上面种了草、另一个则没有，水，水盆，矿泉水瓶），记录纸。学生准备用具：记录笔、活动手册。
三、教学时间。
1课时。四、教学过程。
一）教学导入。
1）课件展示关于“土”字的解释。
2）提问：土壤是植物生存的基础。植物对土壤也有保护作用吗？
3）讨论发表看法。
二）新课学习。
1.**植物对水土保持的作用。
1）提问：利用现有材料，怎样进行植物水土保持模拟实验？
2）介绍实验装置：这既是一个模拟实验装置，也是一个对比实验装置。
提前布置土坡和种植。让小草成长，根扎入其中的一个土坡中）
3）交流：谁模拟谁？怎么对比？
4）演示实验。用同样大小的水流在同样的高度分别冲刷这两个土坡。
5）观察并记录实验现象。
6）交流并小结：植物有保持水土的作用。
7）知识拓展：课件展示“泥石流”的相关知识。
2.保护土壤。
1）课件展示教材p35四幅图。
2）讨论并汇报：下面的行为对土壤资源造成了哪些破坏？
3）课件展示教材p36四幅图。
4）判断并回答：图中的这些同学做得对吗？为什么？
5）思考并发表看法：我们还能为保护本地的土壤做些什么呢？
6）介绍：土地沙漠化的危机。
7）提问：通过了解上述土地沙漠化的危机，你有什么感受？
三）整理，下课。
三年级上册科学教案 3 3土壤的种类湘教版 一起
第三单元土壤。第三课土壤的种类。一 教学目标。1.科学知识。知道土壤有三种类型 沙质土 黏质土和壤土。在观察比较的活动中发现沙质土 黏质土和壤土的不同特点 能够举例说出沙质土 黏质土和壤土适宜生长不同的植物。重点。2.科学 会做鉴别土壤类型的实验 能够开展小调查活动，了解本地土壤的类型，发现不同的土...
三年级上册科学教案 6观察土壤丨冀教版
观察土壤。教学目标 1 通过实验，观察了解土壤的组成成分。2 培养学生独立设计实验，进行科学 的能力。教学重点难点 通过观察实验，发现土壤的特征。教具准备 分组观察材料 土壤 水 烧杯 玻璃棒 纸 放大镜。教学过程 一 导入新课 教师检查学生带来的土壤。评 课前检查上节课的任务，并布置本节课要研究的...
三年级上册科学教案 6观察土壤丨冀教版 3
本册教材围绕 性质与功能 这一组统一概念组织 生命世界 和 地球与宇宙 中的相关内容，涉及常见动植物 土壤 水 空气等内容。各单元以不同内容作为载体，通过各种活动指导学生学习运用感觉器官认识物。学习。体的基本性质，体验科学课的 学习过程。本单元教学内容属于课程标。内容。准规定的地球与宇宙范畴中的地球...