第三单元土壤。
第三课土壤的种类。
一、教学目标。
1.科学知识。
知道土壤有三种类型：沙质土、黏质土和壤土。在观察比较的活动中发现沙质土、黏质土和壤土的不同特点；能够举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。重点。
2.科学**。
会做鉴别土壤类型的实验；能够开展小调查活动，了解本地土壤的类型，发现不同的土壤适宜生长不同的植物。3.科学态度、stse
能够严谨认真地进行实验、开展调查活动，乐于用科学知识解决实际问题。
知道土壤是一种重要的资源，了解土壤类别与植物生长之间的关联。
教学重难点。
重点：知道土壤有三种类型：沙质土、黏质土和壤土。在观察比较的活动中发现沙质土、黏质土和壤土的不同特点；能够举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。
难点：会做鉴别土壤类型的实验；能够开展小调查活动，了解本地土壤的类型，发现不同的土壤适宜生长不同的植物。
二、教学准备。
分组实验材料：沙质土、黏质土、壤土土壤标本，托盘，放大镜，喷壶，观察渗水性套材（矿泉水瓶、剪刀、橡皮筋、纱布），烧杯，铲子。
学生准备用具：记录笔、活动手册。
三、教学时间。
1课时。四、教学过程。
一）教学导入。
1）复习导入。
上一节课，我们知道了土壤的成分。如果土壤中所含成分的比例不同，土壤的种类可以怎么区分呢？
2）简介农民伯伯判断土壤种类的方法——手捏法。
课件展示教材p30农民伯伯的“手捏法”。
准备一份土壤标本，用喷壶把土壤喷湿。
模仿体验农民伯伯的手捏法。
小结：土壤散开了，不能成团的是沙质土。能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土。能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。
4）思考：这些土壤有什么不同呢？
二）新课学习。
1.认识不同土壤的特点。
1）观察比较：三种土壤除了粘性不同，还有什么区别呢？
2）汇报交流：土壤颗粒大小不同、渗水性不同……
3）小组讨论：利用现有材料（矿泉水瓶、剪刀、橡皮筋、纱布），怎样设计实验来比较这三种土壤的渗水性？
4）设计交流：
利用利用现有材料（矿泉水瓶、剪刀、橡皮筋、纱布）制作一个渗水装置。
对比实验。三种不同土壤是不同条件，矿泉水瓶的大小、土壤的量、水量、倒水的时间、观察渗水量的时间等条件要相同。
（5）分组实验并记录。
6）实验结果汇报与交流。
2.调查本地土壤的类型。
1）协助制定调查计划。
2）小组展示调查计划，相互评议。
3）课后在家长的指导和带领下进行调查。
3.五色土。
1）课件展示教材p32下方三幅**。
2）介绍：我们的祖国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有红土、棕土、黄土、黑土、紫色土。我国古代人民建造了五色土社稷坛（现存于北京中山公园），体现着人们对土地的崇拜。
三）整理，下课。
三年级上册科学教案 3 4土壤的保护湘教版 一起
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三年级上册科学教案 6观察土壤丨冀教版
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三年级上册科学教案 6观察土壤丨冀教版 3
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