1、《燕子》
1、外形描写：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
2、郑振铎的《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。
3、“赶集”本指人们到集市上买卖货物，课文中形容春天一到，花草好像约好了似的都热热闹闹地生长起来。
4、“几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
”这段话运用了比喻手法，把电线比作五线谱，把燕子比作音符。“春天的歌”是一支赞美春天万物复苏，大地生机勃勃的歌。
2、古诗二首。
1、《绝句》是唐代诗人杜甫的作品，他被后人称为诗圣。这首诗描写了明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对春天的热爱。诗中“黄、翠、白、青”描绘明丽春色，“两个”、“一行” 是实指，“千秋”、“万里”是虚指。
“鸣、上、含、泊”让画面变活了，充满了春天的生机。 泊：停靠。
含：包含千秋雪：千年不化的积雪。
2、这首诗的大意：翠绿的柳枝上，两只黄鹂在欢乐地歌唱。晴空中，一行白鹭在蓝天下自由地飞翔。
透过窗户远眺西岭，之间西岭上覆盖着千年不花的积雪。门外的江边上，停靠着即将驶往东吴的客船。(或者“停靠着来自万里之外的东吴的船只。
”)3、《滁州西涧》是唐代的诗人韦应物写的，诗中描绘的是春季的景色，诗的题目点明赏景的地点。诗中描绘的景物有幽草、黄鹂、树、春潮、野渡、舟等，从中体会到诗人对滁州西涧风光的喜爱和悠闲自得的内心。
滁州：今安徽滁州。 怜：喜欢，喜爱。 深树：树荫深处。 野渡：野外无人看管的渡口。 鸣：鸣叫。 横：随意漂浮。
4、描写春天的诗：
绝句唐杜甫江畔独步寻花唐杜甫。
迟日江山丽，春风花草香黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
3、黄鹤楼送别。
1、《黄鹤楼送别》一文讲述了繁花似锦的暮春三月，年轻的李白在黄鹤楼为好友孟浩然饯行的故事，抒发了诗人送别友人时依依惜别的深情。课文主要描写了赏景、话别、目送三个场景，每个场景都蕴含着依依（浓浓的）惜别之情。
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗的大意：老朋友孟浩然辞别黄鹤楼，在烟雾迷蒙的暮春三月前往扬州。李白目送好友乘坐的帆船消失在蓝天里，眼前只剩下滔滔的江水向着天边不停地奔流。
故人：老朋友，指孟浩然。 西辞：黄鹤楼在广陵的西面，所以叫西辞。
广陵：扬州。 碧空：碧蓝的天空。
下：沿江顺流。 尽：消失。 唯见：只看见。 天际：天边。
3、送别诗：
芙蓉楼送辛渐赠汪伦
唐王昌龄唐李白。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
送元二使安西唐王维别董大唐高适。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
第4课《三袋麦子》
1、《三袋麦子》这是一篇童话故事～主要写了：快要过年了～土地爷爷送给小猪、小牛、和小猴每人一袋麦子～小猪把麦子磨成面粉～做成各种各样的食品吃了，小牛把麦子保存好～慢慢享用，小猴把麦子种下地～一年后收获了满满的一囤麦子。同样是一袋麦子～个人采用不同的处理方式～结果是不一样的。
2、学习了课文～我们认识了，憨厚可爱，的小猪、,勤俭节约，的小牛、,聪明能干，的小猴和，慈祥、包容、智慧，的土地爷爷形象。
2、在小猪、小牛和小猴的做法中～我最赞成小猴的做法～因为他聪明能干～做事有长远打算。,答案不是唯一的，3、理解“迫不及待”:着急得不能再等待。
第5课《兔子的胡萝卜》
1、《兔子的胡萝卜》是一篇童话故事～课文通过记叙兔子把心爱的胡萝卜送给雪人当鼻子～让雪人感到幸福～并让小鸟幸福地休息的故事～告诉我们学会谦让和分享～可以获得更多的快乐。
2、对于兔子～幸福的事是把胡萝卜送给雪人当鼻子～雪人的幸福是让小鸟在他的鼻子上休息～小鸟的幸福是可以站在雪人的胡萝卜鼻子上休息 。
3、帮助别人的名言。
赠人玫瑰～手有余香。
为别人点一盏灯～照亮别人～也照亮了自己。
第6课《“小伞兵”和“小刺猬”》
1、《“小伞兵”和“小刺猬”》是一篇科普童话～主要讲述了蒲公英和苍耳的特点和传播途径。
2、这篇课文中的“小伞兵”其实是指蒲公英种子，“小刺猬”是指苍耳种子～它们的旅行实际上是种子传播～它们是靠风和动物的皮毛传播。
3、我还知道种子的传播方式有：
椰果——海中漂流，豌豆---自身弹射，葡萄---小鸟。
第7课《伊索寓言三则》
1、《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力～做不成事～却偏偏说时机还没有成熟。
2、《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话～也没有人会相信。
3、《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人～总能从别人的灾难中吸取教训。
4、造句：即使……也……-即使下雨～同学们也照样按时到校。
却---狐狸够不到葡萄却说葡萄是酸的。
5、我还读了《伊索寓言》中的《狐狸和刺猬》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》。
第8课《苹果里的五角星》
1,《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”,把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案，这使“我”从中受到启迪——创造力**于打破常规的思维方式。
2,文中提到切苹果的方法有： a、从顶部切到底部
小男孩采用的方法是：b、拦腰切下去。
3,创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是**于打破常规的思维方式。
第9课《剪枝的学问》
1、本文记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，深入浅出地说明了“减少”是为了“增加”的道理，告诉我们，生活处处有学问，我们要做有心人。
2、“满怀好奇”写出了“我”想到王大伯家的桃园看个究竟的心理。
“一脸疑惑”说明“我”对王大伯剪枝不理解的心理。
“将信将疑”写出了“我”对王大伯的话半信半疑。
“又惊又喜”惊的是剪枝果真实现了丰产，喜的是桃园丰收了。
这四个词语是课文的线索，写出了“我”的心理变化。
3、“减少”是为了“增加”的例子，比如说，作文中去掉无关紧要的废话，是为了让作文的中心更明确。减少错别字是为了增加作业的正确率。
第10课《金子》
1、《金子》中彼得的梦想是找到金子，获得财富，他最初想通过淘金挖掘实现梦想，但最终他是通过培育花苗的辛勤劳动实现了自己的梦想。
2、彼得找到的“真金”就是发财致富的办法，用辛勤劳动获得财富，从他身上我明白了，只有辛勤劳动，才能获得财富。
第11课《煮书》
1、“煮书”就是反复诵读品味，把书读熟读透。
2、“煮书”的好处是，不仅能体会文章情感，还能积累妙词佳句，让自己“下笔如有神”。
3、“煮书”的方法是，从读课文入手，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番。
第12课《长城和运河》
1、 《长城和运河》这首诗写作者驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，看到了长城和运河两大人间奇迹。诗歌运用了打比方的手法，把长城比作巨龙，突出了长城气势磅礴、雄伟壮观，把运河比作绸带，突出了运河的奇丽、壮观。
2、 人间奇迹，万里长城、京杭大运河，万里长城，连绵起伏、曲折蜿蜒、雄伟壮丽。
京杭大运河，银光闪闪、伸向天边、秀美动人。
2、诗中均以“是谁创造了这人间奇迹，是我们中华民族的祖先。”结尾，自然引出人间奇迹的创造者“中华民族的祖先”。我的祖先还创造了秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫、乐山大佛、都江堰、布达拉宫、赵州桥等。
第13课《黄山奇松》
1、 黄山被誉为“天下第一奇山”,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。站在被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼上，就可以欣赏到楼前悬崖上的三大名松，即迎客松、陪客松、送客松。课文详写了迎客松，略写了陪客松和送客松，突出了重点。
2、 “迎客松”“陪客松”“送客松”都是根据每棵松树的形状和姿态命名的。 迎客松，有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
3、陪客松，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。 送客松，它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
4、迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。这是一句表示转折关系的句子，既描写出了黄山松经历的漫长岁月和艰辛，又突出强调了迎客松具有顽强的生命力。
5、“它们或山乞立，或斜出，或弯曲，或仰，或俯，或卧，有的状如黑虎，有的形似孔雀……”
这句话采用了排比、拟人、比喻三种修辞手法，写出了黄山奇松的千姿百态，字里行间流露出作者对黄山松的喜爱之情。省略号省略了松树的其他姿态。请接着写一写，有的像僧人打坐的**，有的像展翅高飞的风凰，有的像伏卧的巨龙， 有的像巨大的竖琴……
第14课《古诗二首》
1、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁所写。值，遇到。不值，没有遇到。诗中含有丰富哲理的诗句是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
2、 《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里所写，诗中描写儿童活动的诗句是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”像这样写儿童的诗句是：“儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
” 牧童骑黄牛，歌声振林越”。
3、从一“关”一“出”中，你感受到了什么，诗句表达了诗人什么样的心情， 答，一 “关” 一“出”中，让人感受到园中的春意盎然，感受到一种蓬蓬勃勃、 关锁不住的生命力。感受到诗人的感情由失望到惊喜，还可以悟出人生的哲理： 新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。
新苏教版三年级语文下册《文18恐龙》赛课导学案
18 恐龙 教学设计。教学目标 1 认识本课18个生字，会写田字格里的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语，能联系语境理解 漫游 庞然大物 望而生畏 等词语意思。2 学习抓住自然段首句来了解恐龙的类型和生活习性。3 默读课文，学习概括恐龙的特点，领会第二自然段中举例子 作比...
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苏教版三年级下册第20课 恐龙 教学实录。教材分析 恐龙 是苏教版语文第六册第七单元中的一篇知识性短文，课文运用了打比方 作比较 列数据等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类 形态 习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情。全文线索思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法...
新苏教版三年级科学下册第三单元
新苏教版三年级科学下册第三单元知识点。第三单元声音的奥秘第9课声音的产生1 声音是由物体 振动 产生的。2 人发出的声音是由 声带振动 产生的。3 你对着空瓶吹气会发出声音，这声音是由 空气振动 产生的。4 动物发声同样是 物体振动 的结果。不同的动物发声时，振动的器官 不同，产生的 声音也不同 5...