淮安市白鹭湖小学三年级数学下册教学知识点。
单元知识点课题知识点课时教学准备。
第一单元1.两位数乘两位数的口算方法。
2.两位数乘两位数的笔算方法。
3.乘法的验算方法。
4.乘数末尾有0的乘法的笔算方法。
5.解决问题的方法。
6.积的变化规律。
7.乘法分配律。
两位数乘两位数的口算、估算1.两位数乘两位数的口算方法：先用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在所得的积的末尾添上1个0。
2.两位数乘两位数的估算方法：先把乘数看作与它们最接近的整十数，然后用口算的方法算出结果。第1课时。
课件。不进位乘法1.两位数乘两位数(不进位)的笔算方法：
相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐，然后把两次乘得的积相加。
2.乘法的验算方法：调换乘数的位置再乘一遍。第2课时课件。
进位乘法两位数乘两位数(进位)的笔算方法：
1.用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐；2.相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；3.每次乘完后，要记住加上进位的数。第3课时。
课件。练习一(1)1.两位数乘两位数的口算方法。
2.两位数乘两位数的笔算方法。
3.乘法的验算方法第4课时课件。
练习一(2)1.两位数乘两位数的笔算方法。
2.解决实际问题时，要先理解题意，找出有联系的条件，先确定算什么再算什么。第5课时课件。
乘数末尾有0的乘法乘数末尾有0的乘法，写竖式时要把0前面的数对齐，用0前面的数去乘，再看乘数的末尾有几个0,就在乘得的积的末尾。第6课时。
课件。解决问题解决此类问题时，应先找出题中的有联系的条件，确定先算什么，可以利用不同的方法解决同样的问题，并用一种方法检验另一种方法算得是否正确。第7课时课件。
练习二1.乘数末尾有0的乘法的笔算方法。
2.解决问题的方法第8课时课件。
复习(1)1.两位数乘两位数的口算方法。
2.两位数乘两位数的笔算方法。
3.乘法的验算方法。
4.解决实际问题的方法第9课时课件。
复习(2)1.积的变化规律。
2.乘法分配律。
3.解决实际问题的方法第10课时课件。
有趣的乘法计算1.一个两位数与11乘的规律。
2.两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加等于10的乘法规律第11课时课件。
第二单元。1.知道千米和吨的适用范围。
2.千米和米之间的进率：1千米=1000米。
3.吨和千克之间的进率：1吨=1000千克。
认识千米1.计量路程或测量公路、铁路、河流的长度，通常用千米作单位，千米可以用字母“”。千米又叫公里。
2.千米和米之间的进率：1千米=1000米。
3.千米和米之间的换算方法：把千米换算成米，就是在千米末尾添上3个0；把米换算成千米，就是在米数末尾去掉3个0。第1课时课件。
认识吨1.称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母“t”表示。
2.吨和千克之间的进率：1吨=1000千克。
3.吨和千克之间的换算方法：把吨换算成千克，就是在吨数末尾添上3个0；把千克换算成吨，就是在千克数末尾去掉3个0。第2课时课件。
练习三1.千米和米之间的进率：1千米=1000米。
2.吨和千克之间的进率：1吨=1000千克。
3.用千米和吨的知识解决实际问题第3课时课件。
第三单元1.熟练掌握“分析法”和“画线段图”的解题策略。
2.准确区分问题中“最多”和“最少”的关系。用“分析法”的策略解决问题从问题入手，认真分析题中的数量关系，**解题思路，确定先算什么，再算什么。
如果有不同的算法，可以用一种算法检验另一种算法是否正确。第1课时课件。
用“画线段图”的策略解决问题首先确定题中的“1倍数”，再根据倍数关系画出线段图。第2课时课件。
练习四。1.用“分析法”的策略解决问题：认真分析问题中的数量关系，探寻解题思路，确定先算什么。
2.用“画线段图”的策略解决问题：用画图线段图来分析题中的数量关系，探寻解题思路。第3课时课件。
第4课时课件。
第四单元1.含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序。
2.含有除法与加、减法的混合运算的运算顺序。
3.含有小括号的混合运算的运算顺序。4.列综合算式解决含有乘法和加减法的两步计算的实际问题。
5.列综合算式解决含有除法和加减法的两步计算的实际问题。含有乘法与加、减法的混合运算1.列综合算式解决两步计算的实际问题。
2.含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序。第1课时课件。
含有除法与加、减法的混合运算1.列综合算式解决含有除法和加减法的两步计算的实际问题。
2.含有除法与加、减法的混合运算的运算顺序。第2课时课件。
含有括号的混合运算1.小括号的作用。
2.含有小括号的混合运算的运算顺序。第3课时课件。
练习五（1）1.含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序。
2.含有除法与加、减法的混合运算的运算顺序。
3.含有小括号的混合运算的运算顺序。第4课时课件。
练习五（2）1.列综合算式解决含有乘法和加减法的两步计算的实际问题。
2.列综合算式解决含有除法和加减法的两步计算的实际问题。
第5课时课件。
综合实践。算24点1.用3张扑克牌算“24点”。
2.用4张扑克牌算“24点”。
3.任意组合数字算“24点”。第6课时课件。
第五单元1.认识年、月、日。认识平年和闰年。
2.记忆大小月的方法。
3.一年分四个季度月第一季度月第一季度月第一季度月第一季度；
5.普通记时法与24时记时法的转换。
6.简单的经过时间的计算方法。认识年、月、日1.1年有12个月。
2.2.大月：有31天的月份是大月。大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
3.小月：有30天的月份是大月。小月有4月、6月、9月、11月。
4.记忆大小月的方法：（1）拳头记忆法。（2）歌诀记忆法。（3）单、双数记忆法。
5.一年分四个季度月第一季度月第一季度月第一季度月第一季度；第1课时课件。
平年和闰年1.平年：2月有28天的月份是平年，平年有365天。
2.闰年：2月有29天的月份是平年，平年有365天。
3.平年和闰年的判断方法：一般情况下，公历年份除以4没有余数的是闰年，公历年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。第2课时课件。
练习六1.认识年、月、日。
2.认识平年和闰年。第3课时课件。
24时记时法的认识1.24时记时法的意义：在1天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时，采用0到24时的记忆法，通常叫作24时记时法。
2.普通记时法与24时记时法的转换。第4课时课件。
简单的经过时间的计算1.区分时刻与时间。
2.简单的经过时间的计算方法。第5课时课件。
练习七1.普通记时法与24时记时法的转换。
2.简单的经过时间的计算方法。第6课时课件。
第六单元1.面积的含义。
2.比较两个物体或平面图形面积大小的方法。
3.常用的面积单位。
4.长方形的面积=长×宽，字母公式是s=a×b.
5.正方形的面积=边长×边长，字母公式是s=a×a.6.长方形的面积、正方形的面积计算公式的应用。7.面积单位间的进率：1平方米=100平方分米。
1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米。
面积的含义1.面积的含义：物体的表面或封闭图像的大小叫作他们的面积。
2.比较两个物体或平面图形面积大小的方法：（1）观察法。（2）重叠法。（3）同一物体度量法。（4）数方格法。第1课时课件。
面积单位1.常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，符号表示为：c㎡d㎡㎡
2.认识面积单位。第2课时课件。
练习八1.周长、面积的含义。
2.比较两个物体或平面图形面积大小的方法：（1）观察法。（2）重叠法。（3）同一物体度量法。（4）数方格法。第3课时课件。
面积计算（1）1.长方形的面积=长×宽，字母公式是s=a×b.
2.正方形的面积=边长×边长，字母公式是s=a×a.
第4课时课件。
面积计算（2）长方形的面积、正方形的面积计算公式的应用。第5课时课件。
面积单位间的进率面积单位间的进率：1平方米=100平方分米。
1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米第6课时课件。
练习九1.长方形、正方形的面积计算公式。
2.长方形、正方形的面积应用问题。第7课时课件。
复习（一）1.常用面积单位。
2.简单的面积公式应用。3.第8课时课件。
复习（二）1.解决面积计算的实际问题。
2.面积单位间的进率。第9课时课件。
第七单元1.认识几分之一和几分之几。
2.解决求一个数的几分之一和几分之几的实际问题。认识一个整体的几分之一把一些物体看作一个整体，平均若干份，其中一份可以用几分之一表示。第1课时课件。
解决求一个数的几分之一的实际问题求一个数的几分之一是多少，就是用被分的数除以平均分的份数。第2课时课件。
认识一个整体的几分之几把整体平均分成若干份，表示几份就是整体的几分之几。所分的份数作分母，所取的份数作分子。第3课时课件。
解决求一个数的几分之几的实际问题求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母，再用商乘分子。第4课时课件。
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