29掌声。
基础过关。一、给加点字选择正确的读音。
làluòlào
落后()落枕()丢三落四()
tiáodiào
调走()音调()空调()
二、我的字越来越美。
yuànyìzīshìpǔtōngrèliègǔlì
三、比一比组词。
况()没( )都( )通( )
兄()投( )绪( )桶( )
四、锦上添花。我会在括号里填上合适的词语。
)的姿势()的掌声()的眼神。
)的声音()的鼓励()的微笑。
五、句子加工厂。照样子把句子写具体。
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1．小英走上了讲台。
2．土地上长出了小草。
3．他注视着年轻人。
**过程。六、读句子，选择能表现人物此时内心情感的词语，将序号填入括号里。
a．快乐b．感激c．紧张、自卑、痛苦。
1．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。()
2．她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。()
3．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。()
七、读一读下面的语段，做一做后面的练习。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．本段两次写到掌声，这两次都用了同一个词语来形容掌声，这个词是()。
2．联系课文想一想，我们想通过掌声对英子说些什么？
在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈的掌声是想告诉英子：
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈的掌声是对英子说：
3．文中哪句话写的是英子讲故事的才能。用横线画出来。
八、阅读短文，回答问题。
可爱的小天使。
初春的一个下午，9岁的女儿安娜伏在不远的窗台上饶有兴致地向外张望。
这时，我无意中在安娜穿的大衣两侧的口袋里各发现了一双手套，两双一模一样。
我有些不解地问：“安娜，这手套要戴两双才暖和吗？”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两双呢？
”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，认真地说：“我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领手套。
她很敏感，从来不接受无缘无故赠送的礼物。妈妈给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一双就好了。所以，我就买了一双一模一样的放在身边。
我装作因为糊涂而多带了一双手套，翠丝就能欣然戴它们了。”孩子清澈的双眼像阳光下的湖水，“今年翠丝的手就不会生冻疮了。”
我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛丛花木安静地盛开着，又香，又暖。
1．如果你不认识“疮”字，可以用()查字法查字典，先查部首()，再查()画。
2．短文许多地方把安娜的表情写得很具体，请找出两句，并用“__画出。
3．对文章内容的理解正确的是()(多选)
a．安娜的善良使她仿佛像个天使，美丽的心灵如花朵般散发着香味。
b．安娜为了保护翠丝的尊严，故意多买了一双手套。
c．安娜多买手套是为了讽刺翠丝。
参***。一、luò lào là diào diào tiáo 二、愿意姿势普通热烈鼓励。
三、状况兄弟没有投币都有思绪通过木桶。
四、走路热烈忧郁洪亮极大甜美五、1.小英一摇一晃地走上了讲台。 2.
土地上长出了嫩绿的小草。 3.他深情地注视着年轻人。
六、 七、1.热烈 2.你是最棒的，你一定要相信自己。
你演讲得真好。 3.她的普通话说得很好，声音也十分动听。
八、1.部首疒4 2.安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
孩子清澈的双眼像阳光下的湖水。
人教版三年级上册29掌声
教师 翟青丽。学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 认识十个生字，能结合课文理解 犹豫 忧郁 骤然 歧视等词的意思。3 通过理解描写英子神态和动作的句子体会英子的心理变化。4 理解课文内容，懂得要主动的关心 鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点 通过学习，通过朗读，知道人与人之间...
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