掌声。第二课时。一、导入。
老师最近认识了一群特殊的哥哥们，特别想把他们接受给大家。他们来自于郑州师范学院，是一群聋人大学生。所表演的舞蹈妙手生花屡获全国类舞蹈大赛奖项。
他们是残疾人，也曾被人歧视，也曾接受异样的眼光，可他们用行动为我们展示什么是勇者，什么是无畏，最终让自己的双手开满鲜花。
老师想将赞美和敬仰送给他们，同学们，你们呢？这在手语中表示鼓掌，让我们将这特殊的掌声送给特殊的他们吧。二、课文。
1、上节课咱们认识了一位新朋友，她是？对，英子。英子也是一位特殊的姑娘，小时候患有小儿麻痹，从而落下了残疾。
身体上的缺陷使得她忧郁、自卑、懦弱。这就是英子。看多老师给出的**，大家有疑问吗？
当然老师没有带错**。这就是现在的英子，与同学们游戏说笑。那是什么让英子发生了转变呢？
咱们就赶紧开始今天的学习，赶紧来寻找答案吧。
2、今天三一班来了一位新老师要开故事会，她请英子上台讲故事，英子却犹豫了，而且眼圈都红红的。这是为什么呢？请同学们默读课文寻找答案。
哦，原来英子是怕大家嘲笑她走路的样子不敢去？在犹豫，我是去还是不去呢？那她最终去了吗？
是的，英子在大家的注视下走上了讲台，此时教室里有嘲笑。
声吗？只剩下一片掌声，还是骤然间发出的。那说有掌声不就行了，加个骤然间是为什么呢？
小组讨论，给出答案，字典里说骤然间是突然间，没有任何征兆，一下子就发生了，没给准备。因为这骤然间的掌声是大家情不自禁发出的，之前没有商量。那如果现在英子就在咱们班级中，你作为情不自禁的一员想对她说些什么呢？
英子我们的掌声是为你的勇气所发出的，我们不会嘲笑你的，今天的你真厉害，居然站在了讲台上，我都做不到。
所以简单的说第一次掌声带来的是鼓励、信任和尊重。3、英子的故事讲完了，教室里发生了什么呢？是大家觉得她故事讲得不好的嘲笑声吗？
不，是大家赞美的掌声，因为英子的声音动听，而且普通话说得好。为什么大家以前没发现呢？以前的英子总是怕大家嘲笑她，正如第一段讲的，她每天第一个来教室，最后一个离开，一声不响的。
而这次呢？在大家的鼓励下走上来了讲台，而且看到同学们对他的鼓励和尊重，英子留下了泪水。所以第二次掌声给她的是表现出色的赞美，是日后继续加油的鼓励。
4、课文中说，从那以后，英子就像变了一个人似的。从哪儿以后呢？原来从这次故事会后，从同学们给英子的掌声后，从同学们给她的鼓励与尊重后，英子发生了咱们开头看到的转变。。
哦，原来英子发生改变的力量**于同学们，大家的掌声中有对她的鼓励和爱，而他也让大家感受到了什么是掌声的力量，什么是爱的力量。所谓赠人玫瑰手有余香。
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