三年级英语教学设计。
课题。教学目标。
unit 1hello!
课时第一课时。
能掌握下列内容（“两会”）
1、单词：hello，mr，hi，morning, afternoon, evening等。
2、短语：good morning. good afternoon. good evening.3、句型：
a: good morning\ afternoon\evening.
b: good morning\ afternoon\evening.
教重点单词、对话的理解和掌握。
材难点词汇多，要求短时间认读有一定的难度。分教具录音机，多**课件。析。
教学过程。一、热身、
学唱唱歌——字母歌。
老师运用英语向学生问好，并作自我介绍。（初步呈现本。
节课的主要句型，创设语言情景。并引导学生尝试用英语回答问题，老师适当给予指导。）二、呈现与操作、
通过师生扮演对话中的情景，学习课文。运用课件学习课文。
1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。（2）再听录音，师生仿照课文对话。
3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
4）老师检查课文朗读情况。三、拓展与运用游戏巩固句型：
a: good morning\ afternoon\ good morning\ afternoon\evening.四、小结本课所学内容。
作业设计板书设计教学反思。
1、听、读课文对话，并可尝试表演对话。
仿照课文p6制作自己的中文或英文名片。
unit1hello！
a: good morning\ afternoon\ good morning\ afternoon\evening.
通过一节课的教学，我懂得了三年级的英语教学应该更注重学生的学习积极性，培养学生浓厚的学习兴趣，不要太过急于要学生会朗读单词、拼读单词甚至记忆单词。
增城区新塘镇瑶田小学三年级英语教学设计。
2015-2016学年度第一学期）
课题。教学目标。
unit 1hello!
1、掌握打招呼的习惯用语。
课时第二课时。
2、知道字母aa——hh的名称音和它们所含的音素。
教重点1、日常用语的交际运用。
材2、能正确听说读写字母aa——hh。
分难点1、gg的正确发音。析。
2、字母bb，dd的发音与书写区别。
教具字母头饰，字母卡片。
教学过程。一、热身与复习。
1、唱歌：my name’s benny（将学生的名字放入歌中进行演唱，以达到滚动复习已学知识的目的。）
2.老师和多名学生自由对话。t：hi...s1: hi..
t:good morning.
二、呈现与操作。
1、sing a song（i can say my abc）。
2、老师将字母aa——hh作为新老师、新同学来介绍。教师戴上。
aa的头饰，请六位同学分别戴上bb——hh的同时，具体做法：
t：hi，i am miss“aa”. i am your new hi，miss“aa”.
t: this is“bb”.s2:
“aa”.s1:“bb”.
老师任意读出aa——hh
学生出示相应的字母卡。
**车游戏：老师、学生人选aa——hh
3、在小组中进行传话练习。4、字母的书写。三、巩固与拓展。
辨音练习，在听到的字母下划一横线。
eba2、bed3、feg4、abd5、cjg
作1听、读、背熟aa——hh
业2模仿例子，抄写活动手册aa——hh，每个写一行。设计板书设计教。
学生对aa——hh的发音比较熟练，但仍容易混淆bb与dd
unit 1hello!
aabbccddeeffgghh
学的发音与书写。学生有过急说字母和马虎写字母的表现，应要求反学生养成耐心听、注意看、模仿说、认真写的好习惯。思。
增城区新塘镇瑶田小学三年级英语教学设计。
2015-2016学年度第一学期）
课题。unit2how are you?课时第三课。
时。教学目标。
1、掌握“四会”词汇、“三会”词汇。2、能运用“三会”交际用语。
3、能准确地读单词、句子。能流利地朗读课文。
教重点交际用语的理解和运用。
材难点1、词汇的记忆。2、fine和andyou？的发音。3、区分。
别thank和thanks。
析教具录音机，多**课件。
教学过程。一、热身与复习。
1、出示第一册口语教材的小诗。
hello， are you?super!
2、师生问好，但老师故意使用错的句子：good morning.
二、呈现与操练。1、明确这节课的学习目标：today，we’re going to learn unit2,how to greetpeole.
2、学习good morning.3、学习how are you？及其回答。a：how are you？
b：i’m fine/ you?或：i’m ok./fine,too.
4、运用游戏，操练以上句型。
炸弹游戏：根据教师的手势分组回答how are you？学生根据教师的手势分组回答，打错的组被炸掉一分。三、巩固与拓展。
1、看课文光碟，整体感知课文内容，听第二次后回答问题。（1）is it morning or afternoon？（2）how is miss white？
2、跟教师读课文后自由朗读。3、分角色朗读。4、表演课文。
四、归纳与总结。
如何想他人问候及回答：how are you？
i’m fine/ you?或：i’m ok./fine,too.
作1、跟录音熟读课文和单词。业2、抄写单词。设计板书设。
unit2 good morning dialogue
a：how are you？
b：i’m fine/ you?或：i’
计m ok./fine,too.教。
第三课时是三年级第一学期的第二篇对话，此对话有了口。
学语和前面两课时的基础，且句型不多，因此，学生对课文对话反上口不难。单词记忆成为重点。初步使用拼读规则教学单词。
思三年级的学生属于低年级，所以在设计时应注意并由浅入深，以旧带新，设计游戏、歌曲、小诗教学，提高学生的兴趣。
增城区新塘镇瑶田小学三年级英语教学设计。
2015-2016学年度第一学期）
课题。unit2 how are you?
课时第四课。
时。教学目标。
1、掌握四会字母：hh、ii、jj、kk、ll、mm、nn。2、掌握二会单词和句型。
3、进一步巩固打招呼、问候和向别人介绍自己朋友的句型。
教重点1、掌握本课的词汇、句型。
材2、认识上述7个字母的读音和书写。
分难点evening，ms的发音，各字母的读音和书写。析教具录音机，多**课件。
教学过程。一、热身与复习。
1、act out the dialogue and sing the song good morning.2、说课文第9页的小诗。
二、引入。make a new chant
根据不同的时间，用afternoon和evening分别替换原来的hello和morning。根据不同时间段，学生再说上述小诗一次。在新旧两个小诗中，把本课要教授的7个字母用特别的颜色（如红色）突出来。
三、呈现与操练1、listen and say
老师将字母hh、ii、jj、kk、ll、mm、nn作为新朋友介绍。
给学生。2、listen and number
根据对话的内容，用字母hh、ii、jj、kk、ll、mm、nn
来排列图的正确顺序。四、交际运用look and copy
仿照课文内容，向自己的好朋友介绍刚刚在**中找到的字母朋友。自由选择伙伴创作对话。
作1、熟读课文，尝试看图，复述课文的内容。业2、抄写字母：hh、ii、jj、kk、ll、mm、nn。设3、复习之前学过的字母。计板书设计教。
在教学过程中渗入大量的游戏，学生很喜欢并且能够积极。
unit2 work with language
hh、ii、jj、kk、ll、mm、nn
学投入到学习知识之中，课堂氛围活跃。反思。
增城区新塘镇瑶田小学三年级英语教学设计。
2015-2016学年度第一学期）
课题。unit2 how are you?
课时第五课。
时。教学目标。
1、能听、能认xx-zz三个字母的大小写，能按顺序排列；能找到大写字母的相应的小写字母；升降调读音；大小写书写格式特点。
2、能听懂、会说、并能运用以下句型进行对话。
how are you?fine.
教重点1、掌握本课的词汇、句型。
2、认识上述7个字母的读音和书写。
材难点evening，ms的发音，各字母的读音和书写。
分教具1、一个手偶。析。
2、本单元教学配套录音带。3、教师制作字母的大卡片。
step1、revision（1）、集体背诵lesson2课文，然后任意找两名同学进行对话的表演。集中学生的注意力，调动学生的学习兴趣，复习旧知识，并为学习新知打下基础。（2）、师生复习“i'm…”句型。
例如：教师戴上一个外国人的面具t：hi ! i'm…s：hi ! i'm…
找各个层次的学生与教师对话，激发全体学生说英语的欲望。待学生的热情被点燃，立刻进行下一环节。（3）、同桌之间介绍自己英文名字：
复习“i'm…”句型。step2、presentation and practise:（1）、出示手偶，引出nice to meet you并进行操练。
例如：t（自己）：hi !
i'm mr 手偶）：hi ! i'm 自己）：
how are you?（伸出右手）t（手偶）：fine.
要特别强调它的读音、拼写，用双方握手的动作帮助学生理解本句子意思。并介绍用右手握手是对别人的礼貌和尊重这个礼仪习俗。（2）、师生练习。
（3）、同桌练习。（4）、让同桌到讲台上表演对话。
教学过程。5）、歌曲，巩固知识，强调语感，激发兴趣，活跃气氛。曲子：用14页的伴奏。
teaching of denominators: rr, ss, tt, uu, vv, wwa.复习字母：aa—小蝌蚪找妈妈。
c.学习新字母：rr, ss, tt, uu, vv, ww2、持字母卡片aa向全班学生问候：
t: hello! i'm aa.
nice to meet you!ss: nice to meet you, too.
其他那字母卡片的学生依次打招呼。
3、持字母卡片aa的学生向持字母卡片bb的学生介绍并问候。s(aa)：hi !i'm ! i'm are you?s(bb)：fine.接下去：
s(bb)：hi ! i'm ! i'm are you?
s(cc)：fine.学生练习，依次类推。
四人小组练习。每人任意拿一张卡片做自己的身份证，去和其他三人结识。。
作。a.听录音，读熟课文。
业b.抄写字母：xx-zz,每个2行。设c.默写字母表。计板书设计。
unit2 how are you?how are you?fine
hh、ii、jj、kk、ll、mm、nn
教学反思。在教学过程中渗入大量的游戏，学生很喜欢并且能够积极投入到学习知识之中，课堂氛围活跃，但对于字母mm与nn未能很好区分。
PEP三年级上第一单元英语教学案
pep小学英语三年级上册教学案。课题 unit1 hello.第二课时单位 夏镇中心小学丁艳秋。教学目标 1 let s learn 能够听说认读5个有关文具的词汇 pencil,pen,ruler,eraser和crayon。并能用英语介绍文具。2 let s do 本部分通过show me yo...
三年级英语上第一单元
三年级英语第一单元重点内容。单词。人物类 boy 男孩 girl 女孩 teacher老师 数字类 one一 two 二 three三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight八 nine 九 ten 十。学校及物品 school 学校chair椅子desk书桌pen钢笔p...
三年级英语上第一单元教案
单元目标 unit 1 hello 1.能听懂，会说hello hi goodbye bye bye i m what s your name?my name s 并能够在实际情景中进行运用。a类目标即基础性目标，为核心目标搭梯的知识，必须解决的障碍性知识。2.能够听说 认读crayon,penci...