一、活动目的：
学生通过观察和查阅各种资料了解动物的特点，初步培养学生收集信息、处理信息的能力。同时，学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻，并能把收集的**和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养他们的创新精神、实践能力。
二、活动时间：12月
三、活动步骤：
1、教学《习作五》，让学生明白要用第一人称将动物的外形、特点写清楚。
2、语文老师对交上来的作文进行评改。
3、展示示以往学生制作的动物名片，要求孩子要有所创新，在此基础上用彩色卡纸画上介绍的动物，誊抄作文。
4、评比作品。
5、展出优秀作品。
12月份，我们三年级语文组开展了“动物名片设计大赛”。在这次活动中，学生兴致勃勃地自主搜集资料，合作交流资料，根据习作要求有针对性地选择资料，整合之后进行自我修改，最后**并茂设计的动物名片一一展现在大家眼前。学生对于这样的读书生活充满了热情，他们在参与活动的整个过程中不仅了解了各种各样的动物，还提高了搜集、整合资料的能力、修改文本的能力和版面设计的能力。
动物名片设计作文 三年级动物名片作文
动物名片设计作文 三年级动物名片作文。动物名片设计作文写作寄语 或许看到这个题目你会觉得不知道该如何去写，因为第一次接触到这样的作文。首先我们从 名片 这两个字开始思考，相信大家都知道名片是用来介绍和宣传自己的，展现自己身份地位的一张小卡片。动物名片也是一个道理，主要介绍动物的名称 主要的生活习性和...
苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计
设计。苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计。我生活在沙漠里，名字叫有角蜥蜴。听着是不是很耳熟？其实，我跟其它蜥蜴是不同的。我的身体扁平，样子像蟾蜍，有人叫我 角蟾 我的个头不大，只有7.5到12.5厘米。我身披黄褐色的盔甲，上面还长满了尖利的刺，有了它们的保护，使我更加安全，看上去也更加威猛！嗯？...
三年级作文设计动物名片
三年级作文 设计动物名片。嗨！大家好！我是 博美 小狗狗，你想不想看看我呢？如果想，那就快来吧！我是小狗博美！我的头圆圆的像柱子一样，我那耳朵小小的很机灵，一听到响门声，就知道我的主人回来了。我的鼻子可有趣了，一闻到排骨的香味，我就不停的流口水，就像中了魔似的。我的嘴巴大大的，如果家里有小偷来了，我...