unit1 welcome back to school
教学设计。一、教学目标。
1．认知目标：学习本课的关键句型： we h**e a new friend today.
i’m from ….能基本掌握几个国家的名字，如：china, america, canada。
2．能力目标：能听懂会说本课句型并能简单地做自我介绍：能用welcome来欢迎别人，把本课新句型运用于日常交际中。
3．情感目标：培养学生学习英语的兴趣，乐学、爱学英语，能积极的参与英语课堂活动，在交际中运用英语。学生积极主动大方的介绍自己，学习日常交际的礼仪知识。
二、教学内容。
1．词汇：china, canada, america，welcome
2．句型：we h**e a new friend today. i’m from ….welcome! 等。
三、教学重难点。
1．句型：we h**e a new friend today. i’m from amercia.
2. 词汇：welcome, amercia, canada, china
3. welcome的发音。
四、教具准备。
课件、多**、amy, mike和bailing的头饰、卡片。
五、教学过程。
（一）热身／复习（warm-up/revision）
1．复习第一册所学歌曲“hello”。［使用第一册let’s sing/a部分配套录音带］
2．对话练习：教师：hello,a.
学生：hello，teacher.
教师：welcome back to school. nice to see you again.
学生：nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
二）呈现新课 （presentation）
1．师生问侯：
教师：good morning, boys and girls.
学生：good morning teacher.
教师：i’m miss liu. i’m from china. and you?
鼓励学生说出：i’m… i’m from china.
2．教师：class, we h**e a new friend today. 让学生**教学课件。
［使用let’s talk a动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
3．教师问： what’s the girl’s name? (amy)
is she from china? (no)
what does amy say？
让学生模仿amy说出：hi! i’m amy. i’m from america.
学生说完此句后，教师说：amy! welcome.
4．教师解释并教读单词：welcome
5．让更多的学生进行自我介绍：i’m… i’m from…
6．利用**教读学习单词china, america, canada
7．让学生戴上头饰分别扮演amy, bai ling和mike上台做自我介绍。
三）趣味操练 （practice）
1．throw the card.游戏规则：同学们6－8人一组围坐成一圈，大家一起听《boys and girls》，一个同学在圈外走，偷偷在一个同学身后各放下一个单词卡片，歌声停，背后有卡片的同学大声读出单词并进行英文自我介绍，追上放卡片的孩子。
谁没追上，谁就在圈外走， 放卡片。游戏继续进行。（注：
在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
2．在let’s talk 的基础上，看图小组编一个小对话并表演。
a:（指着b）i h**e a new friend.
b:（起立）hi, i am… i am from…
c: (全班) nice to meet you.
b：nice to meet you, too.
四）巩固（consolidate ）
and match 进行听力训练，巩固这节课所学。
2. summary：让学生回忆这节课所学知识。
板书设计：unit 1 welcome back to school
good morning/hi
we h**e new friend today.
i’m from …
三年级英语教学设计
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