pep小学英语三年级上unit

英语教学设计方案。

人教版三年级英语上册unit 1

教学目标：学生能够使用本单元中所出现的文具词汇，能够使用简单的关于这些文具词汇的句子。

教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。

教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。

教学对象：海口某所私立学校三年级学生，有一定英语功底。

1.设置情境，引出本课时主题。

1）老师给同学们**相关**。

**内容：主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过**指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。

教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）.小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler.文具展示出来后停留在画面上，不消失。

1）单词与解释用幻灯片展示出来，并教学生认读，要求学生大声朗读几遍。

2）给学生5分钟时间自行了解课本上的这部分内容（关于这些文具单词的简单句子和简短对话）,时间完毕后，请学生读这几个句子，确定学生的理解程度，并讲解。

内容：show me your pencil\pen\crayon\eraseruler.

3）给学生**动画，主体内容为刚才所学的句子，要求同学们边看边记，**完毕，请同学们上台表演刚才**的动画内容。（表演形式：四为一组，甲同学问：

show me your pencil.乙丙丁同学则应迅速拿出铅笔。如是几次，换下组学生。

）3．强化及补充过程。

1）玩拼字游戏。几个学生为一组，把打乱的字母重新拼成刚才所学单词，时间为2分钟。（一个学生在这么短的时间内是无法记住这么多单词的，集体拼单词，集思广益，在拼出来的同时，学生也能记住。

）2）教师补充一个句子：this is…(这是…..引导同学们说：this is pen\pencil\.然后学生可以向邻近同学展示文具同时介绍：this is…

板书内容：show me your pencil.

show me your ….

this is pen.

this is ….

1）之前家教过一名三。

年级学生英语，整个教授思路与教案设计基本一致，效果不错。这份教案以实践经验为基础，使用了多种教学设备，包括**，ppt,卡片等。

2）教学过程中给学生****和动画，激发学生的学习兴趣，表演过程和拼字游戏达到强化作用，同时在学会的基础上在教一些相关的知识，比如一个简单又实用的句子，拓展学生的知识。

3）设计过程引用了一些教学方法，比如，主体过程2（1）先入为主，自主学习，而不是老师为主导的接受学习。2.（3）表演，强化记忆。

强化及补充过程3（1）拼字记单词，与之前形成间歇性记忆，也强化。