课题unit4 we love animals课型复习课。
1．复习本单元的动物单词和句型，使学生进一步巩固a，b部分的内。
教学目标。容。
2．做本课let'scheck部分听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
3．学习本课let'schant部分歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。
教学重点。复习本单元知识，做听力练习；歌谣。有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点。听力练习，歌谣学习。
学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。
教学因此，在开始学习歌谣之前，要略讲歌谣词意，再让学生逐步跟唱，以自。
方法然习得的形式进行即可。最后，可以进行比赛，看谁唱得最好；也可以小与手段。
组形式比赛，激发他们的学习积极性，取得更好的学习效果。板书设计。
教学过程。l．热身／复习（warm-up／revision）（1）日常口语会话活动。
2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。（3）游戏：速认速记。
教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：one，two，three！
便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说one，two，three！
时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）（4）游戏：把手放在你的背后。
教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他：
what'sinyourhand？这个学生用手摸完，用it'sa….回答。
如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏。
2．趣味操练（practice）（1）听力练习：let's check
根据听到的句子，让学生圈出相应的图a或图b。录音内容：
l．look at the panda．2．i h**e a squirrel．3．jump like a rabbit．4．fly like a bird．答案：1．a 2．b 3．b 4．a（2）操练let's chant
a．先让学生认真听两遍录音。
b．放录音，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势。教师板书每句的最后个单词，两个词为一组（cat，fat；pig，big；monkey，funny；mouse，house）。朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。
如：cat，fat这组，给出bat，mat，hat，sat，rat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。
c．让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣，最后背诵下来。d．请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，可奖励贴纸或红花。
3．扩展性活动（add-activities）
1）听录音，读a、b两部分let's do的内容，边读边做动作。
2）和同学一起看第38－39页的主情景图，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。
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