1.通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年。
2.记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。
3.在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
教学难点：发现并学会判断闰年的方法。教学过程：
1.课前活动：猜生日2.导入揭题：“年月日”3.自主学习──探索。
年月日可以用来表示我们的出生日期外，同学们还知道有关年月日的哪些知识？生：……
大家知道这么多年月日的知识，那是不是都像我们大家刚才说的这样呢？接下来，请同学们从年历中发现知识、验证知识，并完成这张**(见下表)。4.展示评议──交流。
第1页。认识年月日。
大月31天小月30天月28天29天。
我们把每个月有31天的叫做大月，30天的叫做小月。2月呢？
平年、闰年的认识2月。
28天平年，365天 …29天闰年，366天 …
像这些年份的2月是28天的一年，我们叫做平年，2月份是29天的年份叫做闰年。
师：谁能猜猜接下去的哪一年是闰年？(2019)你是怎么想到的？
它的出现有什么规律？(学生讨论)生：……
比赛找闰年是闰年吗？说明“百年不闰”的原因。5.同学们，还有什么疑问吗？
师：请同学们在**的最后一行中填上一年份，并分别填。
第2页。出这一年每个月的天数。并算一算这一年的天数。6.练习。
今天4月30日，是小明的生日。在生日快乐会上，小明问小丽：“你的生日是哪天？”小丽说：“我呀，比你小五天，你说我的生日是哪天呢？”你猜猜小丽的生日是几月几日。
7.总结回顾：
这节课我们学习了什么？你有什么收获吗？那还有什么遗憾？
2019──2024年各月天数的统计。
要求：先填一填后想一想，再与同学交流。(有几点就写几点，注明 …
从上面的**中，我发现了：
第3页。第4页。
三年级下册《年月日》教学设计
学习必备欢迎 三年级下册 年月日 教学设计。单元教材分析 本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时 分 秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年 月 日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年 月 日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或...
三年级下册年月日教学设计
年 月 日 教学设计。教学内容 苏教版小学数学第六册 年月日 17 18页，例题和 想想做做 教材简析 在人们日常生活中比较常用的时间单位除了时 分 秒之外就是年 月 日了，学生已经掌握了有关时 分 秒等较小的时间单位，但年 月 日对小学生来说较为抽象，不易理解。教材编排时，首先安排了一张生活中常见...
三年级下册年月日教学设计
珠晖区狮子山小学殷微。教学内容 人教版数学三年级下册76 79页。一 知识目标 1 通过生活经验和年历卡，认识时间单位年月日，了解它们之间的关系，能初步判断某一年是平年还是闰年。2 能与生活联系起来，熟练地运用年 月 日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。二 能力目标 通过年历卡自主探索发现一年...